浅析对外汉语成教学.docVIP

浅析对外汉语成语教学 [内容提要]： 成语是汉民族语言和文化的瑰宝，如何掌握成语这一部分特殊词语，是汉语学习者面临的困难，也是对外汉语教学要解决的问题。本文在审视成语教学在对外汉语教学中的重要地位的基础上，分析了目前对外汉语成语教学的现状，并对如何提高对外汉语成语教学质量提出了几点建议，以期唤起对外汉语成语教学的关注，提高对外汉语教学质量。 [关键词]：成语 对外汉语 成语教学 引言： 汉语言是汉文化的表征，中华民族几千年来在认识自然和社会中所创造的灿烂文化无不在汉语中得到广泛而深刻的反映。作为汉语词汇重要组成成员之一的汉语成语，更是民族文化的精华，富有浓烈的民族文化特征。因而，对于既是语言教学，又是文化教学的对外汉语教学来说，成语教学肩负着对外汉语教学的双重使命，具有极其重要的作用。 一 成语教学在对外汉语教学中的地位 在母语的词汇教学中，成语是重中之重；在对外汉语教学中，成语教学的任务存在于各个阶段、各种课型的教学中，而且愈是到了高级阶段，学生接触到的成语愈多。成语教学的地位是由成语本身所处的地位与性质决定的：成语不属于基本词汇，不是人们语言交际特别是口语交际所必须的，其产生本身既是为了满足修辞上的需要又使语言表达更加凝炼、生动、形象。它作为词的等价物，在语言中总是有意义相当的同义词语可以替代。 对于汉语学习者来说，数量众多的成语是汉语学习中无法回避的任务