名著阅读《西游记》分解.pptVIP

一、人物形象简析 孙悟空的文化意义 对人性自由的向往和自我价值的肯定 呼唤着有个性、有理想、有能力的人性美 “求放心””致良知”，即使使受外物迷惑而放纵不羁的心，回到良知的自觉境界。 猪八戒的文化意义 反应了人性的本能欲望和普遍弱点 国族性格的自我观照与反思 个体自然生命对神圣与崇高意义的漠视 对个体自然人性的呼唤 沙僧的文化意义 自性清净，沙悟净是一切僧人的代表。 忠孝义，集中了中华民族的传统美德 《西游记》的主题 讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂敢于斗争，善于斗争，不为强权，乐观顽强的精神，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得成功。 主题的探讨 歌颂了正义、无畏和勇敢的斗争精神，鞭笞了黑暗、邪恶势力 ； 修心，故事当中所出现的各种妖魔鬼怪，其实也就是人类各种欲念的化身。贪婪、懒惰、软弱、甚至愚昧，其实都是人类一直需要修正的一些特质。  鲁迅 ：出于游戏； 6、辨论： ①某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时， 对猪八戒这个人物有两种不同的看法， 为此，语文 老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辨 词怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短 浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难 就嚷 嚷着要散火，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，爱 占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕 死、自私自 利的人。 正方： 我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅 忠心耿耿。在与妖魔的斗争中， 他总是挥舞钉耙， 勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改， 乐于助人，是一个忠勇、 善良、淳朴、憨厚的人。 ②某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时， 对唐僧这个人物有两种不同看法，为此 语文老师 组织了一场辩论，假如你是反方，针对正方辩词该 怎么说？ 正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天 取经。他意志坚定，不管遇到什么困难， 从来没 有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即 使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他 不求名，不贪 财，是一个可亲可敬的人。 反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的， 在惩罚为他一路除妖除魔的孙悟空时， 毫不手软； 他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经 常被魔鬼怪所迷惑，是一个毫无 原则、是非 不分、固执己见的人。 7、理解电视剧与原著的区别是什么？ 答：电视剧是在原著的基础上加工创作的，许多地方加上了导演的意图，与原著有区别，但它的图像、声音形象，娱乐性强；原著则是原汁原味的，它能够提高人的文学欣赏水平，启发人的想象力和逻辑思维，这是电视剧无法比拟的。 小组活动 每组从唐僧师徒四人中选一人，不得重复，结合情节对所选之人作出较全面地辨证地评价。 唐僧 1.精神境界崇高，实干能力不足 2.心地善良，信仰坚定，不畏艰险，勇往直前。 3.是非不分，盲目慈悲，固执迂腐，懦弱无能。 心地善良 义无反顾 目标坚定 勇往直前 不畏艰险 坚持到底 是非不分 懦弱无能 盲目慈悲 固执迂腐 相当窝囊 1.常言道：“皇帝轮流做，明年到我家。” 2.认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。 3.师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么《紧箍咒》儿掯勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。 孙悟空是作者浓墨重彩精心塑造的一个艺术形象，在作者充满激情的笔下，他是一个天不怕，地不怕，有着强烈叛逆精神的顶天立地的英雄。 他神通广大、机智勇敢，独立不羁、任个性张扬、追求自由、反抗一切权威、嫉恶如仇，用一句话概括，那就是“真如本性任为之”，一切皆率性而行。 孙悟空 乐观大胆、敢于战斗的叛逆性格，与神的变幻不测、猴的急躁敏捷十分和谐地融为一体。 理想英雄：敢于斗争、有勇有谋、无私无畏、积极乐观 凡人弱点：心高气傲、争强好胜，容易冲动，爱作弄人 孙悟空 乐观大胆、敢于战斗的叛逆性格，与神的变幻莫测、猴的急躁敏捷和谐地融为一体。 无私无畏、乐观聪明、勇敢活泼、灵活顽皮、热爱自由、除恶务尽、充满了斗争精神。 争强好胜，容易冲动，虚荣爱面子、个性放纵而不愿受到约束。 “师父，他要和你分行李哩。跟着你做了这几年和尚，不成空着手回去？你把那包袱里的甚么旧褊衫，破帽子，分两件与他罢。” “上复丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅诸亲：我今日去做和尚了，不及面辞，休怪。丈人啊，你还好生看待我浑家，只怕我们取不成经时，好来还俗，照旧与你做女婿过活。” “我拿了攒在这里，零零碎碎有五钱银子，因不好收拾，前者到城中，央了个银匠煎在一处，他又没天理，偷了我几分，只得四钱六分一块儿，你拿了去罢。” 猪八戒是《西游记》中一个非常奇特的人物形象。他优点和缺点参半，既朴实、善良、憨厚，又自私、奸猾、贪图小利、好吃懒做、贪图酒色；既贪图安逸、心胸狭窄，一事当先，先顾自身但却不忘大义。优点和缺点在他身上似乎得到了比较完整的体现。 本性