性别平等教育议题融入公民科教学活动设计教案 .doc

南投縣私立均頭國民中學（附設國小部） 性別平等教育議題融入藝文科教學活動設計教案 單元名稱 第三單元第一課 廣告給你好看 教案設計 陳舒芳 教材來源 1.康軒2.自編 實施年級 八年級 教學時間 180分鐘，共 4 節 核心概念 1.認識廣告中對於性別的認知與暗示 2.由廣告中學習兩性平等精神 能力指標 2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。 3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。 教學目標 1.從生活中認識廣告，探討廣告對生活的影響。 2.認識平面廣告的定義、種類及特質。 3.從鑑賞平面廣告中的好點子、好創意，認識廣告創意的養成與經營，以激發個人創造力。 4.認識廣告創意激發的流程，嘗試製作推銷地方產業的平面廣告。 5.從認識廣告創意中學習兩性平等精神 教材分析 教學資源 1.掛圖、圖卡等輔助教具。 2.學習單及課程相關資料。 教學流程 能力 指標 教學活動 教學時間 教學資源 情境布置 評量方式 學習活動一　 ●生活中的廣告 一、準備活動 (一)教師 1.於課前充分了解教材內容，蒐集補充資料，並與同領域教師進行討論，擬定教學計畫，確立教學方法。 2.從網際網路、電視、報紙、雜誌、郵件等蒐集各題型之廣告及本課相關之教學資源，分類整理，選擇適合之補充教材，製成教學PPT檔案。 3.研擬學習單，印出足夠份數，並準備電腦、數位投射機等相關教學媒體。 (二)學生 1.從網際網路、電視、報紙、雜誌、郵件等大眾傳播媒體，留意並欣賞各類型廣告，進而蒐集各題型之廣告資料(以平面廣告為主)，力求多樣。 2.整理各類型廣告資料，依形象廣告、商品廣告、政令宣導廣告、公益廣告、活動宣傳廣告等進行分類。 3.選擇自己最欣賞的幾則廣告，收錄於「我的藝術檔案」中。 二、導入活動 (一)檢視蒐集到的各類廣告作品，師生共同挑選適合的廣告，展示於教室內，營造教學情境。 (二)師生共同瀏覽蒐集到的廣告資源，一方面欣賞廣告的趣味與創意，一方面自由發表感想，教師可從旁提示，激起學生的興趣與好奇。 (三)鼓勵可學生進一步探討廣告與生活的關係，以及廣告的定義、類型與特質。 三、展開活動 (一)教師以課文圖片及蒐集來的廣告圖片作為引導，提示本課將探討的重點包括：廣告的定義、類型與功能。 (二)師生共同討論： 1.廣告通常出現在哪些大眾傳播媒體，你最常從哪些媒體獲得廣告訊息？ 2.生活中處處可見廣告，想想看，你曾經受到廣告的影響嗎？ 3.廣告是什麼？如何定義？它也是一種藝術的表現嗎？ 4.廣告在生活中有哪些功能？ 5.設計不當的廣告是否會對社會造成負面影響？ (三)教師歸納討論重點，鼓勵提出見解的同學，並提示廣告呈現創意、趣味、活潑、多元之面貌，對個人生活、社會、文化、經濟都有相當影響，值得品味與探討。 (四)教師提示廣告是一種付費行為、有目的的視覺設計活動，對廣告的定義、特質要有正確的了解。 (五)教師將學生分成六人一組，請各組同學試著將蒐集到的廣告分類，依廣告的內容、廣告呈現的形式、廣告表現的手法、廣告採用的媒體等來分類，並討論下列問題： 1.說說看，你們以哪種方式來分類，分成哪些細類呢？ 2.哪些是形象廣告、商品廣告、政令宣導廣告、公益廣告、活動宣傳廣告？ 3.你認為一件廣告作品最吸引人，或最可能達到的廣告效果為何？ (六)各組輪流發表見解，教師從旁指導，適時補充不足的地方。 四、綜合活動 (一)教師肯定學生的用心學習，鼓勵在課餘多留意身邊的廣告，欣賞廣告創意及視覺設計。 (二)教師記錄學生的表現，以作為評量的依據，並提示下堂課的學習要點，請學生做好課前準備。 （第一節課結束） 45’ 視覺鑑賞圖卡 態度評量 口頭評量 學習活動二　 ●平面廣告的創意與發想 一、準備活動 (一)教師 1.探究本課相關資料，蒐集各類平面廣告，包括報紙、雜誌、海報、月曆、郵件廣告、產品型錄、摺疊式傳單及小冊子等，分析各類型廣告的表現手法。 2.將各類型廣告創意的表現手法整理歸類，分為生活素材型、動人故事型、誇張表現型、文字創意型、正面解說、實例證明、意識形態表現等。 3.製作教學投影片、幻燈片，設計學習單，準備各類視聽教學媒體。 (二)學生 1.研讀課文及蒐集各類平面廣告資料。 2.各組學生互相欣賞蒐集到的各類廣告，看看哪些廣告最有創意。 3.各組將認為最具創意的廣告，分別張貼在教室的不同區域內，布置學習情境。 二、展開活動 (一)師生共同瀏覽布置於教室內的廣告作品，自由發表自己對這些作品的想法。