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基于素质教育背景下的小学语文作业设计策略 　　【摘 要】本文结合新课程改革目标，深入探讨了小学语文作业设计方法和内在要求，提出了有益指导建议，以期为小学语文教学改革提供有益建议和思路，促进小学语文教学水平的提高。 　　【关键词】素质教育 小学语文 作业设计 　　新一轮课程改革主要目标，就是要将过去单一的灌输式教学模式转化为自主、平等、合作学习方式，帮助学生创造主动、合作的学习环境和条件。在小学语文教学环节，作业设计是一项关键的教学环节，它同课堂讲解、课余活动构成了小学语文教学整体体系，不局限于教学课堂，还要拓展到课外活动，不断提高学生学以致用的能力，提高语文学习趣味性，切实提高语文素养。但在实际工作中，教师在设计作业时，过于重视基础知识的强化训练，对学生学习“过程和方法、情感态度价值观”重视不足。这种作业设计压抑了学生的创造性和积极性，让其感觉语文学习枯燥，降低了教学效果。 　　本文分析了当前小学语文作业设计中存在的主要问题，围绕新课程改革目标，结合笔者多年的教学实践经验，提出了一些改进小学语文作业设计的建议和对策。 　　一、当前小学语文作业设计存在的主要问题 　　在实际教学活动中，教师比较重视基础知识的巩固和提高，如何提高学生的考试成绩，因此大多数教师倾向于围绕考试题型来布置课后作业，作业题型固定呆板，缺乏灵活性。在这种作业模式下，学生很容易相互照抄作业答案，应付了事；