杜鹃2015.10.13号作课——实数要点分析.ppt

14.3实数（一） 宣化六中 杜鹃 * * 一. 老师：若正方形面积是2，则边长不是一个有理数 宇宙间的一切现象都能用有理数来描述 这位为真理而献身的可敬学者提出的问题使得人们对数有了重新认识，从而促进了数学的发展！ 2 2 正方形边长是？ 直角三角形面积是？ =1.414213562373095048801688724209698078569671875376… 这个数的特点是: 无限的, 不循环小数 =3.14159265358 … … 类似的还有？ 阅读课本70页“观察与思考”回答问题： 把有理数写成小数的形式，你有什么发现？ 有理数总可以写成 有限小数 无限循环小数 无限不循环小数 无理数： 实数 无限不循环的小数叫做无理数。 有理数和无理数统称实数 =-1.414213562… =-2.236067977 … =-1.709975947 … 你能举出一些无理数吗？ 类似的还有下面的数： 概念辨析： (1)带根号的（指开方开不尽的）。 下列数中是无理数的有几个？ 0.6 0 观察这组无理数的特点 下列各数中是无理数的有几个？ 概念辨析： （2）化简后含有 的数 观察这组无理数的特点 下列两个数中有无理数吗？ 0.10101010101… 概念辨析： (3)有一定规律的无限不循环小数 这种无理数的特点： 0.1010010001…〔两个1之间依次多1个0〕 一.把下列各数分别填入相应的集合内： 有理数集合 无理数集合 二、判断： 1.实数不是有理数就是无理数。（ ） 2.无理数都是无限不循环小数。（ ） 3.无理数都是无限小数。（ ） 6.带根号的数都是无理数。（ ） 5.无理数一定都带根号。（ ） 4.无限小数是无理数。（ ） 7.两个无理数之和一定是无理数。（ ） × × × 8.有理数与无理数之和一定是无理数 ( ) × 学生尝试独立完成“实数的整合分类” 实数 有理数 无理数 分数 整数 正整数 0 负整数 正分数 负分数 自然数 正无理数 负无理数 无限不循环小数 有限小数及无限循环小数 一般有三种情况 实数的分类： 实数 正实数 0 负实数 正有理数 正无理数 负有理数 负无理数 也可以这样来分类： 知识归纳： *