探析小学数学教学生活化.docVIP

探析小学数学教学生活化 　　【摘 要】 生活是知识的源泉。新课改背景下的小学数学教学要求教学与实际生活相结合，将小学数学生活化。教师在结合教学实际，对教学理念、教学目标、教学情景、教学例题进行生活化分析的过程中，让学生感受到学习与生活实际密不可分，提高他们在生活中解决问题的能力。 【关键词】 小学数学 教学 生活化 兴趣 在小学数学教学中，教师需要深入生活，植根生活，捕捉学生兴趣点，设计教学内容，让学生把数学知识的学习与现实生活紧密联系起来，用数学知识解决生活中的实际问题，在生活中发现数学知识，加深对数学知识的理解，并从而让学生真切地感受到数学就在身边，体验数学的魅力，感受数学的乐趣。 一、教学理念生活化 教学理念要倡导生活化，就是教师要走进学生的心灵世界，引导学生积极从生活实践中寻找数学原型，去发现数学实例，从而理解和掌握抽象的数学概念和知识。同时，教师要激发学生的主体意识，引导学生对贴近自己生活的现象提出数学问题，譬如家里餐桌的形状、周长以及面积，父母亲的年龄与自己年龄对比关系，自己的家到学校的距离，等等，这些围绕生活提出的数学问题让学生更感兴趣，更能让学生主动参与解决这些的数学问题。其次，教师要关注学生在校园里的生活，除了节假日以外，小学生每天都在校园学习与生活，对校园很熟悉。在教学备课中，教师应该积极利用校园里的教学素材。如通过与体育老师交流，了解本班学生跑步的一些信息，根