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探讨高中生物课堂教学的有效性 　　【摘要】在新课改背景下，课堂教学的有效性引起了很多教育工作者的关注和研究。高中生物教学中，如何使学生在教学活动中取得应有的收获，有效地达成教学目标呢？本文从激发学生兴趣，精心组织课堂教学，组织开展探究性学习，合理运用多媒体教学等方面进行了探讨。 　　【关键词】高中生物 课堂教学 有效性 　　近年来，教育改革继续深入推进，如何在教育教学中取得更好的效果，如何提高课堂教学的有效性是值得各级各类学校教育中各科教师进行思考和探索的问题。课堂教学的有效与否是以学生在学习活动中知识的获得、能力的提高为标准的。高中生物教学的目的在于适应高考中对学生生物知识能力的考查，也要注重提高学生生物学科的知识素养，提高其进行科学实验、探究学习的能力。笔者根据自己的教学实践，对如何在高中生物教学中提高课堂教学的有效性进行了如下探讨： 　　一、激发学生学习兴趣，提高课堂教学有效性 　　兴趣是最好的老师，是维持学习活动的主要动力。在高中生物的教学中，教师要采取多种教学形式，激发学生的学习兴趣，提高学生在学习活动中的参与性与主动性。 　　1.创设教学情境。教学中，教师要结合实际教学内容，利用精彩的课堂导入，启发性的课堂提问等创设教学情境，让学生在具体的情境中学习。 　　2.营造积极的学习氛围。高中生的思想逐渐成熟，性格趋向稳定，希望得到尊重与肯定，积极和谐的学习氛围能够