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新课标数学教学中学生创新思维能力的培养 　　【摘要】在中学数学教学中，教师必须以更新教学观念，改变以知识传授为中心的教学思路，建立新型的师生关系，激发学生创新的兴趣，以逆向思维、侧向思维、多向思维的训练为载体，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，使学生积极主动地探求知识，发挥创造性，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能和相应的思想与方法。 【关键词】数学教学 创新思维能力 培养 《新课程标准》强调：学生在获得对数学知识理解的同时思维能力要得到进步和发展。这就是说数学教学不仅是数学知识的传授，更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力。本文就初中数学教学中对学生的创新思维能力的培养进行探讨。 一、从数学知识的角度培养学生的观察、实验、比较能力 生活离不开数学，数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。在数学教学中教师要积极地创造条件，充分挖掘生活中的数学，为学生创设生动有趣的生活问题情境来体验学习数学的乐趣。还要鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，并主动运用数学知识解决生活问题。例如在抛物线的教学中，让学生通过跳绳来感知开口方向及最高点和最低点；在路程、速度、时间的教学中，除用多媒体课件外，还可让学生从家到学校之间的这段路程来感知时间与速度的变化关系。学生通过观察、体验、比较感受数学与生活中的联系，让数学知识生活化。从而激发学生学习数学的思维激情