2010年部分省市中考语文分类汇编《曹刿论战》 人教新课标版.docVIP

2010年部分省市中考语文分类汇编《曹刿论战》 人教新课标版 13．（2010·云南省红河哈尼族、彝族自治州，10—14，11分）阅读下面的文言文，完成各题： 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我，公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 21世纪教育网 （1）.解释下列句中加点的词语。（任选两个作答，多选不加分）（2分） ①肉食者谋之，又何间焉？ 间： ②小大之狱，虽不能察，必以情。 狱： ③牺牲玉帛，旨弗敢加也。 牺牲： ④小惠未徧，民弗从也。 徧： （2）.下列四个选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A．何以战 不以物喜，不以己悲。21世纪教育网 B．战于长勺 客之美我者，欲有求于我也。 C．登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也。 D．小大之狱 四时之景不同，而乐也无穷也。 （3）.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 一鼓作气，再而衰，三而竭。 译文： （4）.文中鲁庄公认为可以对齐国作战的三条理由是什么？（用原文回答）（3分） ①答： ②答： ③答： （5）.阅读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。（用自己的话作答）（2分） ①政治方面：答： ②军事方面：答： 【答案】⑴ ① 间：参与。 ②狱：案件。 ③牺牲：指祭祀用的猪、牛、羊等祭品。 ④徧：通“遍”，遍及，普遍。 （2）. D （3）.第一次击鼓能振作士气；第二次击鼓，士气就减弱了；第三次击鼓，士气就衰竭了。（4）. ①衣食所安，弗敢专也，必以分人。②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。③小大之狱，虽不能察，必以情。（5）①取信于民，获得人民的支持。②战争中善于分析敌情，知己知彼，把握战机。 （2010·北京市燕山，10---12，5分）文言文阅读（共5分） 阅读《曹刿论战》，完成第10—12题。（5分） 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。21世纪教育网 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 10．下列加点字意思相同的一项是（2分） A.衣食所安 安然无恙 B.小信未孚 难以置信 C.公问其故 无缘无故 D.弗敢加也 变本加厉 11．将下面句子译成现代汉语。（1分） 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 答： 12．文题相应是写作的一个基本原则，“曹刿论战”是编者给《左传》选段拟就的一个题目。试从文章剪裁的角度对编者如此拟题进行简要分析。（2分） 答： 【答案】文言文阅读（共5分） 10.C；(2分) 11.庄公回答说：“祭祀用的猪牛羊、玉器、布帛等物品，不敢虚夸数目，一定对神灵讲信用。”(1分) 12.示例：“曹刿论战”，重在一个“论”字，即主要交代曹刿对战争的见解和主张。《左传》选段在行文上，对长勺之战的作战过程进行简单交代，把重点放在详细记述曹刿和鲁庄公战前分析和战中的指挥上，两者在内容和题目上是统一的。(共2分。解题和分析文章内容各1分) （2010·云南省玉溪市，11—14,10分） 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢