2010年高考数学考前复习 第三章《简单几何体》热点解析教案 新人教A版.docVIP

第二节 简单几何体与三视图和直观图 ——热点考点题型探析 一、复习目标： 1、了解柱、锥、台、球体及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中的简单物体的结构。 2、能画出简单空间几何体的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二测画法画出它们的直观图。 3、能用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间几何体的三视图与直观图。了解空间几何体的不同表示形式。 4、会画某建筑物的视图与直观图。 5、空间几何体的结构与视图主要培养观察能力、归纳能力和空间想象能力，能通过观察几何体的模型和实物，总结出柱、锥、台、球等几何体的结构特征；能识别三视图所表示的空间几何体，会用材料制作模型，培养动手能力。 二、重难点： 1、 空间几何体的结构特征的了解方式：由于内容较多．虽然新教材不要求准确界定各种几何体的定义和性质．但为了认识每种几何体的大致结构特点．利用它们彼此之间的联系来加强记忆，只有对比才能把握实质和差异．只有联系才能理解共性和个性． 2、 三视图画法要点：在画一个物体的三视图时，要做到“长对正、高平齐、宽相等”，实线与虚线一定要分明．另外已知三视图求原几何体的体积是本节的重点也是难点． 3、物体三视图和直观图的联系与区别：三视图是由三个局部图形来表示整体．每个局部图形的尺寸准确，直观图就是一个整体，尺寸同原物体有一定比例．它们是空间图形的不同表示形式． 三、教学方法：讲练结合，探析归纳。 四、教学过程 （一）热点考点题型探析 考点一：几何体的结构特征 题型1：空间几何体的构造 [例1]、（07江苏9）两相同的正四棱锥组 成如图1所示的几何体，可放棱长为1的正方体 内，使正四棱锥的底面ABCD与正方体的某一个 平面平行，且各顶点均在正方体的面上，则这样 的几何体体积的可能值有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．无穷多个 解析：由于两个正四棱锥相同，所以所求几何体的中心在正四棱锥底面正方形ABCD中心，有对称性知正四棱锥的高为正方体棱长的一半，影响几何体体积的只能是正四棱锥底面正方形ABCD的面积，问题转化为边长为1的正方形的内接正方形有多少种，所以选D。 [反思归纳]本题主要考查空间想象能力，以及正四棱锥的体积。正方体是大家熟悉的几何体，它的一些内接或外接图形需要一定的空间想象能力，要学会将空间问题向平面问题转化。 题型2：空间几何体的定义 [例2]、（2008北京理，10）设命题甲：“直四棱柱ABCD－A1B1C1D1中，平面ACB1与对角面BB1D1D垂直”；命题乙：“直四棱柱ABCD－A1B1C1D1是正方体”.那么，甲是乙的（ ）。 A.充分必要条件 B.充分非必要条件C.必要非充分条件 D.既非充分又非必要条件 解析：若命题甲成立，命题乙不一定成立，如底面为菱形时。若命题乙成立，命题甲一定成立。答案为C。 [反思归纳]1、对于空间几何体的定义要有深刻的认识，掌握它们并能判断它们的性质。 2、柱体、锥体、台体、、球体及其简单组合体是立体几何的基础，也是研究空间问题的基本载体。对空间几何体的研究可从整体观察入手，紧扣定义是正确判断的关键。 考点二：几何体的三视图 题型1：画出几何体的三视图 [例3]、画出下列几何体的三视图 解析：这二个几何体的三视图如下 [反思归纳]1、画三视图之前，应把几何体的结构弄清楚，选择一个合适的主视方向。一般先画主视图，其次画俯视图，最后画左视图。画的时候把轮廓线要画出来，被遮住的轮廓线要画成虚线。物体上每一组成部分的三视图都应符合三条投射规律。2、看清简单组合体是由哪几个基本几何体生成的，并注意他们的生成方式，特别是他们的交线位置。3、画出的三视图要检验是否符合“长对正、宽相等、高平齐”的基本特征。特别注意几何体中与投影面垂直或平行的线及面的位置。 题型2、由物体的三视图判断几何体形状 [例4]、某物体的三视图如下，试判断该几何体的形状。 解析：该几何体为一个正四棱锥分析：三视图是从三个不同的方向看同一物体得到的三个视图。 [反思归纳]主视图反映物体的主要形状特征，主要体现物体的长和高，不反映物体的宽。而俯视图和主视图共同反映物体的长要相等。左视图和 俯视图共同反映物体的宽要相等。据此就不难得出该几何体的形状。 考点三：几何体的直观图 题型：画几何体的直观图 [例5]、画正五棱柱的直观图，使底面边长为3cm侧棱长为5cm。 解析：先作底面正五边形的直观图，再沿平行于Z轴方向平移即可得。 作法：（1）画轴：画X′，Y′，Z′轴，使∠X′O′Y′ 45°（或135°），∠X′O′Z′ 90°。（2）画底面：按X′轴，Y′轴画正五边形的直观图ABCDE。（3）画侧棱：过A、B、C、D、E各点分别作Z′轴的平行线，并在这些平行线上分别截取AA′，BB′，CC′，DD′