攻关课题课堂教学中教育公平问题研究.docVIP

攻关课题：课堂教学中教育公平问题研究 开 题 报 告 一、选题意义及研究价值 1．教育公平：一个广受关注、历史悠久的话题。教育公平是社会公平在教育中的延伸和体现，十七大报告中提出：教育公平是社会公平的重要基础。它是社会的焦点问题，关系着绝大部分群众的切身利益，关系着国家地区的经济社会发展，关系着人心向背。教育公平的理念历史悠久，从柏拉图到亚里士多德，及至近现代，西方国家致力于寻求教育公平，并从立法角度确立人人都有受教育的平等机会。我国古代大教育家孔子两千多年前提出“有教无类”的教育思想，自隋代建立科举考试制度，同样体现了当时社会的一种教育公平的理念。新中国成立以后，我国政府十分重视教育公平。在当前创建和谐社会和倡导“以人为本”的大背景下，解决教育公平问题更是成为党和国家关注的重点，相继出台了一些重大政策，采取了一系列重大措施，在促进教育公平方面迈出了令世人瞩目的一大步。 2．教育公平的内涵。综合有关情报资料，对“教育公平”可作如下阐释：所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，从而使全体社会成员可以自由、平等地选择和分享各层次公共教育资源。在现代社会条件下，教育公平应包含教育起点的公平、教育过程的公平和教育结果的公平，教育起点的公平就是为每个学生提供公平的教育机会；教育过程的公平是使所有学生都能接受适合于自身发展的教育；教育结果的公平是使所有学生