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浅谈小学数学如何实施素质教育 　　小学数学教学大纲要求：小学数学教学要使学生在掌握基础知识的同时，发展智力、培养能力，同时还要对学生进行学习目的教育，激发学生学习数学的兴趣和求知欲，充分调动学生学习数学的积极性和主动性。根据大纲，小学数学教学工作重心应放在哪里呢？ 　　应试教育时期，把小学数学教学视同数学知识的传授，把学生能力的培养视同计算能力、思维能力的训练，这样既影响了学校教学质量的提高，培养的学生又不能适应社会的需要，制约了社会发展。现在，从素质教育的任务来看：素质教育最根本的任务是全面提高教育质量，为现代化建设培养全面发展的跨世纪的建设者和接班人；从素质教育的内涵来看：主要包括文化素质、技能素质、生理及心理素质、思想道德素质等；从小学数学教学的目的来看：一是使学生理解和掌握最基础的知识。二是培养学生的各种能力和空间观念。三是对学生进行学习目的、思想品德教育。综上所述，我认为由应试教育转向素质教育，小学数学教学的重心应放在培养和发展学生的综合素质上。 　　为了顺利实现教学重心转移，全面实施素质教育，我认为小学数学教学应抓好以下几个方面的工作： 　　一、转变教育观念 　　教育观念指导教育行为，广大数学教育工作者都要适应新形式的新教育观念，都要再掀起一个学习“新大纲、新教材、新教法”的学习高潮，在学习过程中逐步摒弃旧的教育观念，运用新教育观念、教育思想指导教育行为。