【拿高分,选好】高中新课程数学(苏教)二轮复习精选第一部分.doc

必考问题13　立体几何 【真题体验】  1．(2012·江苏，7)如图，在长方体ABCD -A1B1C1D1中，AB＝AD＝3 cm，AA1＝2 cm，则四棱锥A -BB1D1D的体积为________cm3. 解析　关键是求出四棱锥A -BB1D1D的高， 连接AC交BD于O，在长方体中，AB＝AD＝3，BD＝3且ACBD. 又BB1⊥底面ABCD，BB1⊥AC. 又DB∩BB1＝B，AC⊥平面BB1D1D， AO为四棱锥A -BB1D1D的高且AO＝BD＝. S矩形BB1D1D＝BD×BB1＝3×2＝6， VA -BB1D1D＝S矩形BB1D1D·AO＝×6×＝6(cm3)． 答案　62．(2012·江苏，16)如图，在直三棱柱ABC -A1B1C1中，A1B1＝A1C1，D，E分别是棱BC，CC1上的点(点D不同于点C)，且ADDE，F为B1C1的中点． 求证：(1)平面ADE平面BCC1B1； (2)直线A1F平面ADE. 证明　(1)因为ABC-A1B1C1是直三棱柱，所以CC1平面ABC，又AD平面ABC，所以CC1AD. 又因为ADDE，CC1，DE平面BCC1B1，CC1∩DE＝E， 所以AD平面BCC1B1，又AD平面ADE， 所以平面ADE平面BCC1B1. (2)因为A1B1＝A1C1，F为B1C1的中点，所以A1FB1C1. 因为CC1平面A1B1C1，且A1F平面A1B1C1， 所以CC1A1F. 又因为CC1，B1C1平面BCC1B1，CC1∩B1C1＝C1， 所以A1F平面BCC1B1. 由(1)知AD平面BCC1B1，所以A1FAD. 又AD平面ADE，A1F平面ADE， 所以A1F平面ADE.【高考定位】 高考对本内容的考查主要有： (1)主要考查空间概念，空间想象能力，点线面位置关系判断，表面积与体积计算等 .A级要求 (2)主要考查线线、线面、面面平行与垂直的证明．B级要求 【应对策略】 证明或探究空间中线线、线面、面面平行与垂直的位置关系，一要熟练掌握所有判定定理与性质定理，梳理好几种位置关系的常见证明方法，如证明线面平行，既可以构造线线平行，也可以构造面面平行．而证明线线平行常用的是三角形中位线性质，或构造平行四边形；二要用分析与综合相结合的方法来寻找证明的思路；三要注意表述规范，推理严谨，避免使用一些虽然正确但不能作为推理依据的结论． 必备知识 1．平行关系 (1)判定两直线平行，可供选用的定理有： 公理4：若ab，bc，则ac. ②线面平行的性质定理：若aα，aβ，α∩β＝b，则ab. ③线面垂直的性质定理：若aα，bα，则ab. ④面面平行的性质定理：若αβ，r∩α＝a，r∩β＝b，则ab. (2)线面平行的判定，可供选用的定理有： 若ab，aα，bα，则aα. ②若αβ，aα，则aβ. (3)判定两平面平行，可供选用的定理有：若a，bα，a，b相交，且aβ，bβ，则αβ. 2．垂直关系 (1)判定两直线垂直，可供选用的定理有： 若ab，bc，则ac. ②若aα，bα，则ab. (2)线面垂直的判定，可选用的定理有： 若ab，ac，b，cα，且b与c相交，则aα. ②若ab，bα，则aα. ③若αβ，α∩β＝b，aα，ab，则aβ. (3)判定两平面垂直，可供选用的定理有：若aα，aβ，则αβ. 必备方法 1．线线、线面、面面的平行与垂直的关系可以通过下列形式转化． 2．弄清各类问题的关键点，把握问题的层次，重视容易忽视的问题，如证平行时，由于过分强调线线、线面、面面平行的转化，而忽视由垂直关系证平行关系；证垂直时，同样忽视由平行关系来证明或利用勾股定理计算证明． 3．图形的展开、折叠、切割在考查空间想象能力方面有着不可比拟的优势，解决此类问题的关键是弄清图形变化前后的点、线、面的对应关系，并分析清楚变化前后点、线、面的位置变化． 命题角度一　空间几何体的认识及表面积 与体积的计算 [命题要点] 求简单组合体的侧面积和体积． 【例1】 (2012·南师附中模拟)已知四棱椎P -ABCD的底面是边长为6的正方形，侧棱PA底面ABCD，且PA＝8，则该四棱椎的体积是________． [审题视点] 　 　 [听课记录] [审题视点] 四棱锥的高已知，先求底面面积，再利用棱锥的体积公式求体积． 解析　底面是边长为6的正方形，故其底面积为36，又侧棱PA底面ABCD，且PA＝8，故棱锥的高为8， 由棱锥体积公式得V＝×36×8＝96. 答案　96 涉及柱、锥、台、球及其简单组合体的侧面积和体积的计算问题，要在正确理解概念的基础上，画出符合题意的图形或辅助线(面)，分析几何体的结构特征，选择合适的公式，进行计算．另外要重视空间问题平面化的思想和割补法、