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一年级数学第二元教案
第二单元 20以内的退位减法
主备人:雒大虎 审核人:贾君玲 授课人:
课题 十几减九
教学内容:课本第10页到例1。
学习目标:理解并掌握十几减9的计算方法,并会计算十几减9的算式
教具:多媒体
教学过程:
一、板书课题
今天这节课我们来学习“十几减9”,请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是:学会十几减9的计算方法,并会计算十几减九的算式。你们有信心学会吗?同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。
三、自学指导
把书翻到第10页例1,想一想
1、手指最上面的情景图
思考:你能提出什么数学问题?
①有15个气球,卖了9个, ?
②怎样列式呢?
③怎样计算得数?
我们一起来看书上小朋友都用了哪些计算方法?
①小男孩是怎样计算的?
②小女孩是怎样计算的?
③你喜欢哪种方法?还可以怎样计算?(连续减)
四、先学(看一看)
1. 同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。
2.检测:(10页做一做第2题)(多媒体出示,2生板演,其余学生独立完成)
五、后教:评议
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示:用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。
2.讨论(议一议)
(1)认为圈对的举手。为什么圈9个?
(2)认为得数对的举手。你用什么方法计算的?
(3)小结方法:⑴想加算减⑵破十法⑶连续减
(4)评议板书与对错。
(5)同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六、当堂训练(练一练)
这节课大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。
作业:课本12页5、7题
七、板书设计:
十几减9
15-9=6
1:10-9=1,1+5=6 (破十法)
2:15-5=10,10-4=6 (连减法)
3:6+9=15,15-9=6 (想加算减法)
4:15-10=5,5+1=6
八、教学反思
课题 十几减九练习课
教学内容:十几减九练习课
学习目标:能准确,熟练地计算十几减9的算式
教具:多媒体
教学过程:
一、板书课题
今天这节课我们来学习“十几减9的练习课”,请认真看老师板书课题,下面请跟老师把课题齐读两遍。
二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是:能准确,熟练地计算十几减9的算式。你们有信心学会吗?同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。
三、自学指导
1、看加法算减法
9+4= 13-9=
9+6= 15-9=
3+9= 12-9=
你有什么发现?你能编出这样的算式吗?
自学指导⑵
2、算一算
11-9= 15-9= 13-9=
14-9= 12-9= 19-9=
18-9= 17-9= 16-9=
四、先学(看一看)
1. 同学们自学的都很认真,下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。
2.检测:(10页做一做第3题)(多媒体出示,2生板演,其余学生独立完成)
五、后教:评议
1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示:用红粉笔改,哪个地方错了先圈起来,不要擦去原来的。
2.讨论(议一议)
(1)独立解决,
(2)小结方法:交流,说想法.说一说算式的意义
(4)评议板书与对错。
(5)同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。
六、当堂训练(练一练)
这节课大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。
作业:课本12页7,8页题
七、板书设计:
十几减9练习二(1)
学生编的口算题
八、教学反思:
课题 十几减8及练习课
教学内容: 13页例2,第2、5、8题
学习目标:学生学会计算十几减8的计算方法,并会正确地计算。
教学过程:
一、板书课题
今天这节课我们继续来学习“十几减8”,请认真看老师板书课题.
二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是:学生学会计算十几减8的计算方法,并会正确地计算。你们有信心学会吗?同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。
三、自学指导
多媒体出
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