七年级上册第三种子植物和孢子植物保留.doc

★在实验室里观察植物 根的类型： ⑴主根：有种子的胚根发育而成的根。 ⑵侧根：从主根上发出的根，侧根上又会生出细小的侧根。 ⑶不定根：从植物的茎、叶部位生出的根。 根系 定义：一株植物体上所有根的总和叫做根系。 分类：根系有直根系和须根系两大类。 直根系：由主根和侧根组成。双子叶植物大多为直根系。白菜、大豆、棉花、苹果、蒲公英、番茄、黄瓜等根系是直根系。 须根系：由不定根组成。单子叶植物的根系大多为须根系。小麦、水稻、玉米、狗尾草、葱、蒜、、甘蔗等根系是须根系。 植物的茎 定义：植物的主干和侧枝都是茎。 茎的特征：具有节和节间。 （茎上着生叶和芽的部位叫做节，两个节之间的部分叫做节间）。 茎和根的主要区别是：茎上有节和节间，而根上没有。 马铃薯、莲藕、芋头、生姜、莴苣、竹笋等都是变态茎。 萝卜、山药、地瓜是根。 植物的叶 一片完全叶包括：托叶、叶柄、叶片三部分。 叶脉分为：平行脉和网状脉。 变态的定义：植物因适应某一环境而改变了它原有的形态、结构、甚至功能。 变态叶有：猪笼草的捕虫叶；豌豆的叶卷须；仙人掌的叶刺等.。（它们与其生长环境相适应） 花 分类：虫媒花和风媒花。 虫媒花：颜色鲜艳，具有芳香或独特气味，花少而稀疏，花粉粒重，靠昆虫传粉。（例如：桃花、梨花、桂花，菜花等） 风媒花：没有鲜艳的花冠和特殊气味，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，靠风力传粉。（例如：杨，柳、蒲公英、玉米的花等） 花的功能：花与植物的繁殖有关，属于繁殖器官。 六、校园植物 1.定义：校园植物是指用于美化、绿化、净化校园环境的植物 2.分类：草本植物和木本植物。 ①草本植物：茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物。（草本植物植株一般比较矮小，茎杆一般柔软，多数在季节终了，死亡）。如小麦、玉米、狗尾草及菜类植物。 ②木本植物：茎内木质部发达，木质化细胞较多的植物。（木本植物寿命较长，一般为多年生植物） 木本植物又分为乔木和灌木。 乔木：主干明显而直立，植株高大且分枝多。如：松、杉、柏、杨、柳等。 灌木：无明显主干，植株较矮小，近地面枝条丛生。如：紫荆、迎春、紫穗槐、月季、大叶黄杨、樱桃等。 通过调查，可以了解校园植物的种类、特征和分布。 绿色植物有吸尘、杀菌、消声、调节空气湿度等作用。 种植校园植物要选用一些形态优美，颜色鲜艳，易管理，好成活，有一定经济价值，并合理搭配乔木、灌木和草本植物。 ★孢子植物--------藻类植物、苔藓植物、和蕨类植物 藻类植物：海带、水绵、紫菜、石花菜、马尾菜、裙带菜、鹿角菜。（营 养方式是自养，靠孢子繁殖） 水绵：①生活在淡水中②水绵呈绿色丝状，细胞呈长筒状，带状叶绿体呈螺旋状排列，是多细胞植物体 海带：①生活在海水中，是多细胞植物体。②海带有固着器、柄、叶状体三部分组成，不具有高等植物根、茎、叶的结构和功能。③海带没有根、茎、叶的分化，是最低等的植物。 3.藻类植物的主要特征：①植物体结构简单（有单细胞，也有多细胞个体），无根、茎、叶等器官的分化；②细胞里有叶绿体，能进行光合作用；③大都生活在水中。 4.藻类植物的作用：释放氧气（大气中的氧气主要来自藻类植物的光合作用）;可供食用；可作鱼类的饵料；从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用；(海带中还有丰富的碘，多食用海带可以预防甲状腺肿大。缺碘：易患甲状腺肿大即大脖子病。) 5.单细胞藻类：衣藻 苔藓植物：葫芦藓、地钱、墙藓、都是多细胞植物体。 苔藓植物的主要特征：①植物体矮小。②具有茎、叶、和假根。③大多生活在阴湿的环境里。④靠孢子繁殖后代（受精过程离不开水） 苔藓植物没有真正的根，假根不能吸收水分和无机盐；苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 葫芦藓：①生活在阴湿的环境中，植物体矮小，高约1厘米，一般茂密丛生， 呈草绿色。 ②葫芦藓有茎、叶的分化，茎、叶结构简单。叶能进行光合作用，且能吸收水分和无机盐，叶中没有叶脉。③没有真正的根，但基部有假根，起固着作用。 苔藓植物的作用：苔藓植物是植物界的开路先锋；保持水土；大气污染的监测；医药等。 蕨类植物：肾厥、卷柏、问荆、贯众、凤尾蕨等，是多细胞植 物体。 肾厥：①生活在阴湿的环境中。②植物体有根、茎、叶的分化，并且根、茎、叶里有疏导组织。③没有地上茎，根状茎生在土中，上面生有细小的根。④肾厥靠孢子繁殖后代（受精作用离不开水）。⑤肾蕨叶片背面边缘的褐色隆起的部分是孢子囊，里面有孢子。 蕨类植物的主要特征：①植物体有根、茎、叶的分化（根、茎、叶里有疏导组织）。②靠孢子繁殖。③大多数蕨类植物生活在比较阴湿的环境里。 蕨类植物与人类的关系： 可食用：幼嫩的蕨菜、毛蕨、紫萁。 可药用：贯众、卷柏。 可观赏：肾厥、铁