《祖国呵,我亲的祖国》.docVIP

祖国呵，我亲爱的祖国 舒婷 教学背景 学段：高一下学期 学科：语文 课时：1 课前准备 学生准备：（1）诵读诗歌，独立完成课前预习案。 （2）查阅资料，了解文革时中国的国情。 教师准备：（1）搜索朦胧派诗歌的相关知识。让学生对着一诗派有深入的了解。 （2）搜索相关视频，让学生欣赏名家的诵读。 （3）搜索意象的有关知识，让学生学会运用意象分析诗歌。 教学目标 1. 了解中国新诗朦胧诗的特点； 2. 学会分析诗歌的意象，通过意象把握作者对祖父的感情。 3.注重学生的诵读，让学生通过诵读，进一步把握作者的感情。 教材分析 舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 全诗共分四节。第一节，诗人通过了一系列意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。以及这些意象前面的修饰语，如“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出祖国所受的苦难。作者反复运用“我是……”的句式，在向祖国的深情诉说里，融个体的“我”于祖国的大形象里，表达了“我”与祖国生死相依、血肉相连的情感。 第二节，在这一节里，“贫穷”“悲哀”“希望”等等，是抽象词语。“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间