1《讓我们荡起双桨》教案设计.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES8 1　让我们荡起双桨 教案设计 设计说明 商友敬先生曾说：“今日的中小学诗歌教育，应该围绕着三个维度来发展。一是发展学生的语言修养，二是发展学生的情感世界，三是发展学生的想象空间，这才是二十一世纪以人为本的诗教。”因此，本课的教学以感悟语言、想象画面、体验情感为主，将“读”“说”与“想象”紧密结合，引导学生思考、理解，让学生在读读、品品、说说中想象诗中的画面，体会少先队员的愉快心情，促进学生情感世界的发展，从而积累语言，发展语言。 课前准备 1．教师准备：(1)《让我们荡起双桨》歌曲录音。(2)了解乔羽。(3)制作重点词句的课件。 2．学生准备：(1)预习课文，要求读三遍，画出生字词语。(2)搜集乔羽资料，认识乔羽。(3)搜集儿童诗歌。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、唤醒体验，走进诗境 1．创设情境，激发学生交流：课余时间是每个同学最向往的时间，每当这个时候，同学们总能和小伙伴一起尽情欢乐，享受快乐的时光。谁来和大家交流一下自己课余时间都有哪些活动？谁先来试试。 2．学生交流。 3．教师总结：同学们的课余活动真是丰富多彩，老师感受到了你们当时的快乐。有一位词作者也被同学们丰富多彩的课余生活所吸引和感染，因此，他把同学们的课余生