机械零件CAD课程设计指导书07专科用doc.doc

韶 关 学 院 机械零件CAD课程设计指导书 学院（系）： 机电系 面向专业年级：07计算机辅助设计与制造 编写人姓名： 蔡小梦 苏达士 窦宪民 编写日期： 2008 年 12 月 6 日 院系审核人： （教务处制表） 一、机械零件CAD课程设计的目的 机械零件CAD课程是培养学生机械设计能力的技术基础课。课程设计则是机械零件CAD课程重要的实践环节，是计算机辅助设计与制造专业学生第一次较全面的设计能力训练，其基本目的是： (1)通过课程设计，综合运用机械设计课程和其他先修课程的理论和实际知识，掌握机械设计的一般规律，树立正确的设计思想，培养分析和解决实际问题的能力； (2)学会从机器功能的要求出发，合理选择传动机构类型，制定设计方案，正确计算零件的工作能力，确定它的尺寸、形状、结构及材料，并考虑制造工艺、使用、维护、经济和安全等问题，培养机械设计能力； (3)通过课程设计，学习运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料等，培养机械设计的基本技能。 二、机械零件CAD课程设计的内容和要求： 课程设计题目为：设计螺旋输送机传动装置或设计带式运输机传动装置 1）从机器功能要求出发，拟定机械系统方案，进行机构运动和动力分析。 2）合理选择电动机，按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷，合理地选择零件材料、热处理方法，正确计算零件工作能力和确定零件主要参数及尺寸。 3）考虑制造工艺、安装、调整、使用、维修、经济和安全等问题，设计机械零部件。注意只要求低速轴的强度校核计算和相应键联接强度校核计算以及低速轴上的轴承寿命校核计算。 4）图面符合制图标准，尺寸公差、形位公差及表面粗糙度标注正确，技术要求完整合理。 每个学生应完成： (1)一级减速器装配图一张(用A1或A0图纸绘制)； (2)零件工作图二张(低速轴和低速齿轮)； (3)设计说明书一份(约3000～5000字)。内容及编写格式可参见罗圣国编《机械设计课程设计指导书》P99~P102页，说明书封面格式见蔡小梦等编《机械零件CAD课程设计指导书》附件1。 三、课程设计的步骤 课程设计大致按以下步骤进行： 1．设计准备 阅读设计任务书，分析设计题目的原始数据和工作条件，明确设计要求和设计内容；通过阅读有关资料、图纸，参观实物、模型以及进行减速器拆装实验等，了解设计对象；复习有关课程内容，熟悉零部件的设计方法和步骤；准备好设计需要的图书、资料和用具。 2．传动装置的总体设计 比较和选择传动装置的方案；选定电动机类型和型号；确定总传动比和各级传动比；计算各轴转速和转矩。 3．传动件的设计计算 设计计算各级传动件的参数和主要尺寸，以及选择联轴器的类型和型号等。 4．装配图设计 绘制装配草图；设计轴(强度计算和结构设计等，注意只要求校核低速轴的强度以及相应键联接强度校核)；选择计算轴承和进行支承结构设计（注意只要求低速轴上的轴承寿命较核）；进行箱体及其附件的设计；完成装配图的其他内容(标注尺寸、配合，技术要求，零件明细表和标题栏等)。 5.零件工作图设计 6．编写设计说明书 7．总结和答辩 图纸及说明书全部完成后，须以教师审阅认可后方能参加答辩，课程设计的成绩根据图纸、说明书和答辩所反映的设计质量和能力综合评定。 四、课程设计中应注意的问题 (1)课程设计是在教师指导下进行的，为了更好地达到培养设计能力的要求，提倡独立思考、严肃认真、精益求精的学习精神，反对照抄照搬和容忍错误的态度。 (2)设计过程中，需要综合考虑多种因素，采取多种办法进行分析、比较和选择，来确定方案、尺寸和结构。计算和画图需要交叉进行，边画图、边计算、反复修改以完善设计是正常的，必须耐心、认真地对待。 (3)利用已有资料是学习前人经验、提高设计质量的重要保证，但是不应该盲目地、机械地抄袭，要根据具体条件和要求，大胆创新。 (4)设计中应学习正确运用标准和规范，要注意一些尺寸需要圆整为标准数列或优先数列。 (5)要注意掌握设计进度，每一阶段的设计都要认真检查，避免出现重大错误，影响下一阶段设计。 五、进度安排 1．设计准备(0.5天) 2．传动装置的总体设计(1天) 3．传动件的设计计算(3天) 4．装配图设计(4天) 5.零件工作图设计(2天) 6．编写设计说明书(2.5天) 7．总结和答辩(1天) 六、参考资料