六年级品德与社上册教案.docVIP

第一单元 走向文明 1 科技带给我们什么 教学目标： 1、通过学习，感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活并使我们的生活发生了巨大的变化。 2、了解并认识科学技术使我们的生活发生的巨大变，学会如何在日常生活中使用一些常见的科技产品。 3、懂得科学技术如何时时刻刻影响着我们生活的，学会从正反两方面看待事物的方法。认识科技是把双刃剑。 教学重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 教学难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 教学过程 ： 一、课堂导入，引入新课 师：（引言） 在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？ 二、学生活动：在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响 探究活动一 ：走进时光隧道——想象刀耕火种时期人们的生活状态，模拟那时候人们的生活情景 1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态 2、指导并让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便） 3、教师出示课件。加深学生对刀耕火种时期人们的生活状态及生活情景的认识。 探究活动二 ：科技给我们的生活带来的变化 1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看。 2、请同学们在小组里交流交流。 首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应积极发言；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如： （1） 表格展示式 科技成果 空调 电视 洗衣机 冰箱 电脑 采访对象 大家的感受和认识 对生活的影响程度 ．在小组充分交流的基础上，组织全班交流。深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。让学生进一步明白，科技带来的好处。 、探讨并交流：人们应该怎样利用科学技术为人类造福？ 、拓展与实践活动。 指导学生以科技是把双刃剑为内容，写一篇小论文。，用正反两方面的事例，具体说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。 2 社会文明大家谈 教学目标： 1．通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。 2．通过活动，体验做文明人价值所在，自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。 3．学生能反省自己的行为，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。 教学重点：体验做文明人对他人、对自己的价值所在，自觉做讲文明人。 教学难点：反省自己的行为，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。 教学过程： 1、看图片资料（教材的第8、9页） 2、学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的……”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。 3、小组交流。 如：“假如你是清工人…”、“假如你是一个游客…”等，设计问题。 4．全班交流。 师：如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？ 活动二 文明素养面面观 1．组织班级交流。 2、学生汇报 师：你对哪些不文明行为感到厌恶。 生：对自己所做的不文明行为感到羞愧；对破坏文明氛围的人感到气愤；对不文明的做法提出批评等…… 总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任 3 健康文明的休闲生活 教学目标：  1．知道人们在休闲时间里开展各种各样活动有健康的，有不健康的。  2．懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。  教学重点难点： 懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。 教学过程： 活动一 我看休闲活动  1．师：课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？现在清在小组里交流。 2．交流：多种多样的休闲活动。 （1）每个同学将自己了解到的情况在小组交流。 （2）在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（注意：相同的进行合并。） 3．讨论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？ （1）学生发表自己的意见。看看哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么 （）讨论小结。在讨论中你知道了什么？师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握