原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
桃园市西门国小学生突发状况干扰正常学习及影响教学处理流程
學生突發狀況干擾正常學習及影響教學處理流程
980427輔導室輔導組制訂
依據
一、民國96年9月本校教師輔導與管教學生辦法。
二、民國96年9月本校校園正向管教辦法三級預防工作計畫。
目的
一、使教師與學生能在校園內正常進行教學活動。
二、對學生的異常行為施以管教與輔導。
處理流程：如 圖一 所示
定義：所謂學生突發狀況干擾正常學習及影響教學，係指學生發生影響其身心發展之行為，干擾或妨礙教學活動正常進行、違反校規等行為。
個案輔導會議召開機制
一、召開機制：列入個案輔導一個月，經狀況評估學生心理與行為未經改善。
二、與會成員：邀請學校行政人員 包括校長、訓導與輔導處室主任等 、學童父母、專家 包括醫師、心理輔導專家等 。
陸、本流程報請校長核准後實施，修正時亦同。
承辦人 輔導主任 校長 訓導主任
圖一
未改善
良好
是
否
否
是
其他心理咨商輔導
轉介社會教育資源機構
結案，請老師持續觀察
執行決議
召開個案輔導會議
狀況評估
列入個案輔導
申請輔導室個案諮商輔導
由訓導處處置，並請導師持續觀察
是否已達專案輔導標準
通知訓導處依管教辦法處置
恢復正常上課老師持續觀察察
是否恢復正常上課情緒
上課老師自行管教處理
學生突發狀況干擾正常學習及影響教學
文档评论（0）