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1信息及其特征 备课时间： 上课时间： 课型：新授课 教学目标： 掌握信息的基本概念及其特点。 了解信息的载体及特征。 重难点： 信息的基本概念及特点。 认识信息的载体、特点。 教学方法：讲授 课时：一课时 板书设计： 标题 一．概念： 二、信息特征： —————— —————— —————— —————— 教学过程： 引入 远古时代，茹毛饮血、刀耕火种，人们只能与身边的人进行简单交流，如今，凭借网络和现代通信，信息能在数秒内传遍全球。 信息究竟是什么？它有什么特点？包括哪些内容？它是如何发展的？下面我们一起来寻找答案吧。 信息的概念： 众所周知，魏格纳凭借着对信息的敏感，创立了大陆飘逸学说。 今天我们可以通过许多方法获得各种各样的信息，那么什么是信息呢？ 清晨，当我们从梦中醒来，就已经开始与信息打交道了，闹钟的铃声，马路上的红绿灯，天气预报等信息无处不在。 简单的说，信息是各种食物发出的信号，消息，情报，指令和数据所包含的一切可传递和交流的内容。 信息载体： 1.我们获取任何信息，都要借助于语言，文字，图形，声音等事物，这些都是载体。 2.思考练习：P3 四、信息的特征： 信息主要有以下特点： 可传递性 可处理性 时效性 可存储性 可共享性 活动 1.阅读课本P4页5个例子，思考它们所表达出来的信息都有哪些特征？ 2.与同伴和老师对以上问题交流，看看大家的结论一致吗？ 3.思考练习：填写P5表格 六．阅读：P6页 东风雨 小结： 本节课我们了解了什么是信息，通过实践和体验，了解信息的特征，同学们要增强对信息的敏感性，并有意识地利用它们。 作业： 课后反思： 2012-9-1查 1信息及其特征 备课时间：8.30 上课时间：9.5 课型：新授课 教学目标： 掌握信息的基本概念及其特点。 了解信息的载体及特征。 重难点： 信息的基本概念及特点。 认识信息的载体、特点。 教学方法：讲授 课时：一课时 板书设计： 标题 一．概念： 二、信息特征： —————— —————— —————— —————— 教学过程： 引入 远古时代，茹毛饮血、刀耕火种，人们只能与身边的人进行简单交流，如今，凭借网络和现代通信，信息能在数秒内传遍全球。 信息究竟是什么？它有什么特点？包括哪些内容？它是如何发展的？下面我们一起来寻找答案吧。 信息的概念： 众所周知，魏格纳凭借着对信息的敏感，创立了大陆飘逸学说。 今天我们可以通过许多方法获得各种各样的信息，那么什么是信息呢？ 清晨，当我们从梦中醒来，就已经开始与信息打交道了，闹钟的铃声，马路上的红绿灯，天气预报等信息无处不在。 简单的说，信息是各种食物发出的信号，消息，情报，指令和数据所包含的一切可传递和交流的内容。 信息载体： 1.我们获取任何信息，都要借助于语言，文字，图形，声音等事物，这些都是载体。 2.思考练习：P3 四、信息的特征： 信息主要有以下特点： 可传递性 可处理性 时效性 可存储性 可共享性 活动 1.阅读课本P4页5个例子，思考它们所表达出来的信息都有哪些特征？ 2.与同伴和老师对以上问题交流，看看大家的结论一致吗？ 3.思考练习：填写P5表格 六．阅读：P6页 东风雨 小结： 本节课我们了解了什么是信息，通过实践和体验，了解信息的特征，同学们要增强对信息的敏感性，并有意识地利用它们。 作业： 课后反思： 本节课总体设计恰当，教学效果良好，通过讲解，学生能够理解信息的概念及信息的特征，并能发现身边的信息。 2信息技术及应用 备课时间：9.2 上课时间： 课型：新授课 教学目标： 了解信息技术概念及特点 认识信息技术的发展历程及其影响。 重难点： 信息技术的概念及特点 信息技术的发展史及影响 教学方法：讲授 课时：一课时 板书设计： 标题 概念 —————————— 发展历程 —————————— 活动 —————————— 教学过程： 引入 P7页图1-2-1，一位医学教授和一些专家坐在电脑旁，与千里之外的陕西延安大学附属医院进行沟通，接收普通农民的病情资料，经过分析，专家们算出相关数据，发回延安。 随后，在教授的指令下，远在延安的机器人手臂开始为患者治疗。 从这件事上，我们感受到，人们已经越来越广泛地进入了信息社会，我们的学习和生活发生了巨大改变。 概念 信息技术就是采集、传递、处理和利用信息的技术。 从古至今，人类在信息技术方面走过了漫长的发展道路，如今信息技术已经得到了广泛应用，渗透到人们日常生活中了。 发展历程 1、语言的产生 语言的产生是从猿人进化到人的重要标志。 文字的发明 文字使得人类信息的存储和传递可以不受时间和空间的限制。 造纸术和印刷术的发明 造纸和印刷术，使人们不再简单地依靠手抄来传