7月8日少兒口才培训教案编写.docVIP

7月8日晚少儿口才培训课教案（初稿） 19：30—20：00：学习问好及自我介绍 20：00—20：20：大小声音的训练 20：20-20：40：语音基础（声调练习） 20：40-21：00：（1）童谣练习（手指谣）； 21：00—21：20（2）做游戏：《传声筒》 21：20—21：30布置小朋友作业：回家与父母共同练习学会自己单独上台做《自我介绍》（下节课让小朋友独自上台训练）、下节课准备一件自己喜欢的玩具带来教室玩当营业员的小游戏，想好怎么介绍自己的这件玩具给其他小朋友。 教学内容： 一、学习问好及自我介绍： 教小朋友一种口才课特有的问好方式： 老师：“小朋友们小朋友们，你们好，”（边拍双手边伸手向小朋友握手） 小朋友们要怎么说啊？教小朋友边拍手边向老师伸出双“老师老师你好”， 我发现小朋友们真聪明啊，那有没有哪位小朋友上台来和老师单独打招呼呢？ 小朋友表现的真棒，让我们大家认识你好不好啊，只要告诉大家你叫什么，今年几岁了，最喜欢做什么事情，在哪儿上幼儿园就可以了！（可引导小朋友在介绍时突出自己的特点，说出自己与众不同的地方，夸夸自己哪个地方长得最好看，自己有什么厉害的地方，或再问问小朋友喜欢看什么动画片，最喜欢什么动物） 二、大小声音的训练 老师发现啊，有的小朋友的声音很大，逇小朋友的声音就比较小了，小朋友来和老师做一个大小声音的训练好不好啊？小朋友们挺好啊，老师说话大声你就小声，老师说话小声，你就大声好不好啊？ 老师：大声“奥特曼打小怪兽” 学生：小声“奥特曼打小怪兽” 老师：小声“奥特曼打小怪兽” 学生：大声“奥特曼打小怪兽”等等。 老师觉得同学们今天的表现特别棒，那么老师与小朋友们一起来做一个好玩的手指游戏好吗，你们想不想玩呀？ 三、语音基础（声调练习） 四、（1）童谣《手指谣》 锻炼小朋友的口语与肢体语言协调能力 食指拇指碰碰 做只小鸡叫叫：“叽、叽、叽” 食指中指并拢， 做把剪刀玩玩：“嚓、嚓、嚓” 五个手指捏紧， 做个拳头敲敲：“咚、咚、咚”。 （2）做游戏：《发电报》 玩法：在耳边讲一些有趣的，如等。听后传给第，讲出电报内容，发电报人进行验证。 益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。 - 3 -