流动人口子女家庭教育研究的情报综述 .docVIP

流动人口子女家庭教育研究的情报综述 日新月异的社会，引发了人口大流动，农村劳动力的大量存余，使得越来越多的农民工涌入城市，流动人口子女的家庭教育问题由此浮出水面。重视对外来人口子女的家庭教育，无论是对外来人口家庭的健康生存，还是对外来人口子女的教育，维护其正当权益，促进成才，都有着及其重要的积极意义。 一 本市外来常住流动人口子女家庭基本现状分析 据资料显示：近年，上海有外来流动人口380余万，随其一起流入上海的流动儿童达20余万。从流动儿童家庭的基本情况分析：1 人口指数：从抽样调查看，家中一个孩子占了63.2%，有两个孩子的占31.6%，有三个孩子的占了5.2%。流动人口中，家有一到两个孩子占了大多数；2 年龄指数：家庭中成年人平均年龄39.2岁，孩子平均年龄12岁。3 来源地：依次为江苏、安徽、福建、浙江、山东、广东、四川等到地；4 从事职业：多数从事卖菜、食品、小百货、洗染、理发等，其次是建筑、装修、雇工、散工、钟点工、送货员；5 来沪时间和目的。时间：长的时间在20年左右，一般的在15年左右，短的时间也在5年到期10年不等的时间。目的：求生存找财源，养家糊口；考虑为子女创设良好的教育环境；6 文化程度：大学文化程度占1.2%，高中文化程度占20.9%，初中文化程度占50.5%，小学程度占7.4%，文盲占了1.2%。7 家庭收支情况：小业主能应付子女的日常教育开支；从事雇工、散工的家庭，日常开支不稳定，用于子女的教育支出不足，8 住房情况：大多靠租房解决居住问题。 从宝山区外来人口婚姻的基本情况看外来人口的基本情况：据区民政局婚姻登记处统计：2002年登记结婚总计5498对，其中与外来人口登记结婚的达到1033对，占35.2%，多数为上海男子娶来年轻朴实的外来媳妇。外来媳妇比率明显高于外来女婿已是不争的事实：抽样调查资料显示：男性配偶为上海户口的（外来媳妇）占87.6%，而女性配偶为上海户口的（外来女婿）占12.4%，即外来媳妇是外来女婿的7倍，在两地婚姻中，同上海人结婚的外来女性要比男性多。 从传统家庭对子女的教育现象分析，母亲在其中承担了很大的责任，所以，在流动人口子女家庭教育研究方面，我们侧重对外来媳妇的研究。 二 关于外来常住流动人口家庭教育指导的研究 1．外来常住流动人口家庭教育的相关调查 教养方式：陈旧落后，可归纳为：“一吓三推三代替”。“一吓”：吓唬孩子，常用“不好好读书就送你回老家吃苦去”来“激励”孩子；二推：“全拜托”学校老师，或是靠孩子“自觉”，希望孩子能“树大自然直”；三代替：教育方法简单化。用读读读的催促代替对孩子的辅导；用唠唠叨叨的说教代替对孩子的引导；用简单粗暴的骂代替耐心细致的教育。 教育观念：分数改变命运的分数观念至高无上。有85%以上的母亲十分看重孩子学习的分数，发现孩子分数见低，轻者高声责骂，重者大打出手，说什么“不打不成才”，有的母亲直言“只要孩子能出头，做马做牛都愿意”。 教育方法的不当，自身素质有问题，严重影响了流动儿童身心的健康成长。 2．关于外来常住流动人口家庭教育指导的研究 关于外来常住流动人口家庭教育指导研究，上海天目西路幼儿园分别从以下几个方面进行了研究。针对外来常住流动人口家庭家长自身素质不高，文化程度偏低，教育观念陈旧，又缺乏自身再学习的能力，再加上家庭教育环境差，家长忙于挣钱，有的家长还做些违法的事情，所以说，一些家长的言行对幼儿起到了负面的作用。历时7年，经历三个阶段，完成对流动儿童家教指导研究的起步发展工作。 一 第一阶段：成立外来人口家教指导班，形成了以“品评会”，“个案跟踪法”为主的针对流动儿童家庭的指导模式。 1 品评会————通过小品表演，再现日常生活中的一个情景，引起家长兴趣，引发思考。一般的简单话题：谈观点：“你认为怎样？做法：”你是怎么做的？”品评会，教师与家长处于平等地位，没有说教话和指令性语言，这种形式形象而从感性，能帮助家长形成正确的观点和学习家教的方法。 2 个案跟踪法————针对行为习惯特别差的幼儿和家长制订纠正措施，上门跟踪指导，定期调整，与家长零距离接触，面对面指导 第二阶段：开展《提高外来母亲素质，培养幼儿良好品行》课题研究，以“母亲学校”为组织形式，以流动儿童母亲为主要学员，开展每周一次的家教指导活动。在实践中形成了8种有效的指导形式：学习评论会，姐妹联谊会，社区艺术班，母子沟通会，疑难解答会，个别访谈，社会实践，专题讲座，并总结出了平行交流法，感受体验法，学习实践法，后喻文化法，个案指导法。 第三阶段：开展《不同层次外来人口学习型家庭的构建》课题研究，提出“快乐家”为主题，以德育为内涵分两个层次的外来人口幼儿学习型家庭的创建。 采用：1 个案法————全园分两个层次设立20个典型个案作为研究点，上门指