《水资源评价与管理》课程设计任务书-2014.docVIP

《水资源评价与管理》课程设计 任 务 书 一、目的与要求 1．设计目的 水资源评价与管理是专业的一门重要的课。 2。设计要求 运用所学的地表水资源、地下水资源等水资源评价方面的知识，完成某区域水资源开发利用现状分析工作。具体任务如下： （1）多年平均及频率P=50％、P=75％的地表水资源量。 （2）多年平均及频率P=50％、P=75％的地下水资源量。 （3）多年平均及频率P=50％、P=75％的重复量。 （4）多年平均及频率P=50％、P=75％的水资源总量。 （5）频率P=50％、P=75％的地表水资源可利用量。 （6）频率P=50％、P=75％的地下水资源可开采利用量。 （7）现状农业用水总量；城镇生活及工业用水总量。 （8）现状供需分析（分不同水源）。 （9）现状水资源开发利用分析。 （10）结论。 二、背景资料 （1）某区域为平原区，区域面积为996km2。根据对该区域降水、径流资料的“三性”审查分析可知，1956～1999年资料的可靠性、一致性和对总体的代表性较好，因此在对该区水资源开发利用现状分析时采用这一时期的资料。经分析，1956～1999年的降雨、自产地表水资源（河川径流）及入境水量情况如表2—1所示。 表2—1 降雨径流及入境水量表 年份 降雨 （mm） 河川径流 （mm） 入境水量 （亿m3） 1956 490.4 17.9 11.52 1957