浅谈图形在绕制电动机定子绕组实习教学中的应用.docVIP

浅谈图形在绕制电动机定子绕组实习教学中的应用 关 平 利用图形进行教学是教学中不可缺少且行之有效的手段，它往往能够表达书面语言所不能表示清楚的意思。在电工实习教学中借助图形这种形象化的教学手段，十分有利于学生对于各种电气设备的结构和工作原理的理解。在实习教学的过程中巧妙、合理、恰当地应用某些图形，会收到事半功倍的效果。下面谈谈电工生产实习中《中小型电动机定子绕组重绕》这一课题的教学图形的应用。 这一课题的教学目的是使学生通过实习掌握三相异步电动机的基本结构原理；掌握定子绕组线圈的绕制、嵌线以及接线的方法。要达到这些教学目的，离开图形是很难进行教学的。关于定子绕组的常见图形有绕组展开图、绕组嵌线示意图和绕组圆形接线图等几种。对于教学的不同阶段，应采用不同的图形进行讲解，才有利于学生对该课题重点和难点的理解和掌握，下面以24槽4极三相异步电动机为例加以说明图形在教学中的应用。 一、结合绕组展开图，讲清结构，弄清原理，确定线圈尺寸。 三相异步电动机的定子绕组是电动机的主要组成部分，是电动机结构的核心，也是电动机进行能量转换的关键部件。只有弄清楚定子绕组的结构原理，才能正确地了解定子绕组的重绕过程。 图一 电动机的容量不同，极数不同，其定子绕组的结构形式也不同。维修电工生产实习中一般以中小型电动机为主进行实习教学，其中24槽4极电机就是一种比较典型的机型。该机型一般采用单层链式绕组结构。单层链式绕组的优越性，在于它没有槽内层间绝缘，不易产生相间击穿故障；它的线圈又是等节距的，绕线模只有一种尺寸，再则它的嵌线工艺也比较简单。这些条件都符合实习教学的要求，便于组织教学，也利于进行技术指导。 图（1）就是一台24槽4极电机定子绕组的展开图。从图中我们可以看到以下特点： （一）它是一台4极电机，极对数P 2。沿定子圆周依次分布了N、S、N、S 四个磁极。它共有24个定子槽，槽数Z 24，极距 τ Z/2p 6 槽，每极占有6槽。每个极面下 U、V、W 三相绕组各占2槽。 （二）由于它是四极电机，所以定子圆周所对的电角度为3600×p 7200。即每槽所占电角度为300，每极每相有60 0 电角度，就是我们俗称的60 0 相带。 （三）定子圆周共有12个线圈，每个线圈的形状都一样，它们一环套一环，形如长链，所以叫做链式绕组。每个线圈的两条有效边之间相隔5槽，跨距Y 5，因为Y＜τ，所以是短距绕组。 （四）从图（1）中还可以看到U、V、W三相绕组在定子圆周中是完全对称、均匀分布的。每相之间相隔1200，当三相绕组中通入三相对称的交流电时，定子圆内就会产生旋转磁场。 （五）从图中还可以看出各相绕组的分布情况。以U相为例，它占了第1、2、7、8、13、14、19、20八个槽，由2—7、8—13、14—19、20—1这样四个线圈组成。V相、W相也各由四个这样的线圈组成。 通过以上的讲解和分析，学生已经基本上弄清楚绕组的结构与原理。如果再结合定子铁心的具体尺寸，便可以确定每个线圈的大小、形状，从而来确定绕线模的尺寸。通过计算确定线圈的匝数、线径，就可以绕制线圈了。这是该课题实习的第一阶段。 二、结合绕组嵌线示意图，讲嵌线工艺，形象具体，嵌线顺利。 线圈绕好后，接下来就是嵌线。嵌线的关键是要保证线圈位置的正确性以及外观的整齐美观。 由于单层链式绕组的线圈是等节距线圈，每个线圈形状大小都一样，定子槽又是均匀分布的，因此嵌线时可以不必分清楚哪个线圈属于哪一相，也不必分清铁心的哪几个槽是属于哪一相的，只是按照正确的嵌线工艺，满足节距要求就行了。 图（2） 图（2）就是绕组嵌线示意图。该图是定子铁心及绕组的端部视图，也就是每个线圈的头尾出线所在的端面示意图。在图中我们所看到的是线圈端部的排列情况。线圈一个叠一个，逆时针方向整齐排列。 那么嵌线时从何下手呢？从图中可以看到：嵌放第一个线圈时，应尽量接近接线盒部位，选一个定子槽作为第一槽，在该槽内嵌放下第一个线圈一条有效边。然后顺时针方向，隔一槽，即在第三槽内嵌入第二个线圈的一条边。为了使嵌好后的线圈端部整齐美观，这两个线圈的另一条有效边暂时不嵌，先将它们“吊起来”。接下来按顺针方向再隔一槽，即第五槽内嵌放第三个线圈的一条边，并且在紧靠第一槽边上的第24槽内嵌入第三个线圈的另一条有效边，第三个线圈就嵌好了。然后用同样的方法依次嵌好第四、五……第十二个线圈。最后将刚才“吊”起的第一、第二个线圈的另外一条边嵌入相应的槽内。整个绕组的嵌线过程就结束了。这种嵌线的工艺方法也被称为“嵌一、空一、吊二”。这是课题实习的第二个阶段。 三、结合圆形接线图，讲绕组界限方法，浅显易懂，简便易行。 线圈嵌好后，还要将属于同一相绕组的各个线圈按照一定的规律串连起来。也就是将每个线圈的头尾作适当的连接，每相绕组只留一个头叫首端，留一个尾