《风筝》第二课时.docVIP

“自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 10 风筝 课时 第二课时 课 型 精读课文 修改意见 教学目标 找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 有感情地朗读课文。 积累描写生动的词语，摘抄自己喜欢的句子。 教学重点 找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 有感情地朗读课文。 教学难点 找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 学情分析 三年级的学生有一定的理解能力，能初步借用工具书或者联系上下文理解词语的意思，已经学会默读课文。 学法指导 朗读法、查阅工具书、讨论 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 一、复习 二、研读课文 三、复习巩固 四、拓展练习 …… 1、媒体出示: (1)说出下列词语的近义词 憧憬（　　　）　　依然（　　　）　　似乎（　　　）　　快活（　　　） (2)、有感情地朗读句子． 我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。 风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做