第16章 第二 人体对信息的感知3.docVIP

平 罗 七 中 教 案 课题： §16—2-3 人体对信息的感知 授课类型：新课 教 学 目 标 一、知识与技能： 1.说出耳的基本结构和功能。2.说出听觉形成的过程。 二、过程与方法： 1.通过演示耳的图片，培养学生的观察能力。 2.通过总结视觉形成的过程，培养学生的思维能力通过学习“听觉的形成”，让学生学会对“耳”的保健通过本课的学习，让学生养成学以致用、联系实际的良好学习习惯和品质 耳廓：收集声波 外耳道：传导声波 鼓膜：在声波的作用下产生振动 听小骨：传导和放大声波 咽鼓管：外界空气由此进入鼓室 鼓室：有与外界压力相等的气体 半规管和前庭：有位觉感受器 耳蜗：有听觉感受器 ★耳廓：摸一摸自己的耳廓，是由弹性软骨支撑，外包皮肤，里面富含血管和神经，所以比较敏感。前凹后突的结构有利于收集声波。 ★外耳道：长不到3厘米，我们用耳勺挖出的耳垢就是在外耳道内产生的。 外耳道里面有盯眝腺分泌物盯眝，有保护耳道的作用。盯眝与脱落的上皮混合后形成耳垢。也称，弹性灰白色半透明膜鼓膜，并牵动听小骨。听骨听骨链。听小骨能把鼓膜的振动传给内耳，传导过程还像放大器一样，把声音信号放大十倍，所以即使很轻微的声音人们也能听到。咽鼓管，以维持鼓膜两侧平衡，从而保证鼓膜的正常振动。如果咽鼓管闭合可致鼓室降低，从而使鼓膜内而影响听力由于咽鼓管与鼻咽部相通，咽部感染易沿咽鼓管侵入鼓室，引起中耳炎。　与大气压力相等的空气。如果你乘飞机，当飞机起飞或降落时，应该做些什么? （方法：嚼口香糖、做吞咽动作或打哈气，让咽鼓管张开，尽快让鼓膜内外气压保持平衡。） ★前庭和半规管：有位觉感受器，位是方位、位置的位。意思是这里的感受器能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关。如果一个人晕车或晕船,就是他的前庭和半规管在起作用为什么不“眼睛、鼻子”一样，凸在外面？主要原因并不是为了保护耳蜗，堵上双耳，再听听的呼吸、咽口水的声音，“声音变大了。通向耳蜗的长长的耳道结构可以将外界细微的声音放大，而且还将我们身体的声音扩大做出各种判断，自己生存。，入耳式耳机只要很小的声音，我们都会觉得很大声了解了耳的结构之后，我们再来分析一下听觉的过程：　　声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→神经→听觉中枢（大脑皮层）→产生听觉　例如：掏耳朵时，乐极生悲不慎伤到。大气压力变化。如打耳光；新年放鞭炮感冒时搭飞机会导致鼓膜破裂。中耳炎，当急性上呼吸道感染并发急性中耳炎，中耳的流脓侵蚀。鼓膜听力受损严重，但仍不至完全耳聋而引起听觉减退内耳听觉神经、大脑的听觉中枢发生病变，引起听力减退甚至世界音乐大师――贝多芬，在双耳失聪的下，凭着顽强的毅力创作了《第九交响》推测贝多芬的失聪可能是预防保健延缓听力衰老 外耳 耳廓 外耳道 鼓膜 中耳 鼓室 听小骨 内耳 前庭 半规管 耳蜗（与听觉形成有关） 听觉的形成： 耳廓收集，外耳道传到中耳 听小骨传递和放大 刺激 外界的声波 鼓膜振动 内耳 耳蜗内的听觉感 沿听神经传递 受器 听觉中枢 形成听觉。 （大脑皮层）　　 （四）布置作业 完成相应的同步练习 达 标 测 评 1、鼓膜的作用是（ ） A、接受振动，将振动转换成神经冲动 B、接受声波刺激，产生听觉 C、将振动转换成声波向内耳传递 D、将声波转换成振动向内耳传递 2、听觉感受器位于（ ） A、鼓膜内 B、半规管内 C、前庭内 D、耳蜗内 3、人的听觉产生于（ ） A、听觉感受器 B、耳蜗 C、听觉中枢 D、鼓膜 4、在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（ ） A、使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤。 B、减缓紧张情绪 C、进行深呼吸，以适应气压变化 D、避免呕吐 5、旅客坐车闭眼时也能准确辨析汽车行驶速度的变化和是否在上下坡行驶，接受这种刺激的感受器位于（ ） A、鼓室和半规管 B、前庭和半规管 C、前庭和耳蜗 D、鼓室和耳蜗 6、听觉形成的正确途径是（ ） A、声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑 B、声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神