设计素的造型描语言案例.ppt

从写实、具象到抽象表现 从写实、具象到抽象表现 从写实、具象到抽象表现 从写实、具象到抽象表现 从写实、具象到抽象表现 从写实、具象到抽象表现 从写实、具象到抽象表现 从写实、具象到抽象表现 四、抽象模拟情感表达 抽象模拟情感表达是指运用点、线、面等抽象的素描元素去表达一种具体的情感状态。 这种训练要求学生将一种无形的东西变成形，将抽象的概念物化成为视觉形象，将一种主观的精神状态投射到素描视觉元素中。 爱 谢芳 作品 1. 命题练习 这一课题是以一种纯粹的绘画元素来做的练习，运用单纯的绘画元素将大脑中最原始的冲动和感受表现出来，强化设计中的“灵动”感觉，训练对单纯绘画元素的敏感度和表现力，这不仅有利于基础课程的学习，而且会对将来专业课程的学习有很大帮助。 四、抽象模拟情感表达 命题练习 魏蕊 作品 爱 杨希 作品 四、抽象模拟情感表达 命题练习 愤怒 谢芳 作品 命题练习 四、抽象模拟情感表达 愤怒 谢芳 作品 命题练习 四、抽象模拟情感表达 愤怒 谢芳 作品 命题练习 四、抽象模拟情感表达 自由练习 烦乱 2.自由练习 自由练习的训练是在情感练习的基础上所做的散发思维性练习，培养学生自由心灵的空间。要求学生自由选择表达目标，但必须以素描元素去表达这种目标。目标对象可以是物象，也可以是情感。譬如通过“爱”的情感表现来升华自己的感情，对情爱、友爱、亲情之爱以及自然之爱达到一种更深刻的理解。用素描语言表达自己对爱的感受和理解也会有一千种差别。 魏蕊 作品 四、抽象模拟情感表达 孤独 自由练习 四、抽象模拟情感表达 孤独 四、抽象模拟情感表达 自由练习 郁闷 魏蕊 作品 四、抽象模拟情感表达 自由练习 忧郁 四、抽象模拟情感表达 王屹 作品 自由练习 喜悦 四、抽象模拟情感表达 自由练习 喜悦 四、抽象模拟情感表达 自由练习 愤怒 谢芳 作品 自由练习 四、抽象模拟情感表达 恐惧 杨希 作品 自由练习 四、抽象模拟情感表达 疾病 魏蕊 作品 自由练习 四、抽象模拟情感表达 疾病 魏蕊 作品 自由练习 四、抽象模拟情感表达 死亡 侯一男 作品 自由练习 四、抽象模拟情感表达 烦乱 侯一男 作品 自由练习 四、抽象模拟情感表达 模拟练习 模拟练习是将一种非绘画的东西以绘画元素表现出来，是一种情绪的物化过程。模拟途径是以音乐、图片、文学作品、事件或某种心灵直觉或生命感悟等为模拟载体，将这些视觉物象、听觉物象及抽象情绪用最简单的素描元素予以形象表现，抒发自己的心灵感受，提高自己绘画情感意识，拓展自己绘画表达形式。 四、抽象模拟情感表达 模拟练习是将一种非视觉的东西以视觉表现的形式传达给观众，是一种“心象”的物化过程。 模拟练习 卢亚男 作品 刘唯静 作品 魏蕊 作品 四、抽象模拟情感表达 模拟练习 四、抽象模拟情感表达 乱麻既是我 李京娟 作品 模拟练习 四、抽象模拟情感表达 一种心境 李京娟 作品 模拟练习 四、抽象模拟情感表达 四、抽象模拟情感表达 模拟练习 模拟练习 四、抽象模拟情感表达 （1）将现实变为抽象的由此及彼潜想； （2）对原形进行主动性拆解、重组，使新的造型更单纯、简约； （3）再造形态与构成表达自己的设计理念与审美感觉； （4）完成从具象到抽象的过渡。 二、抽象二维空间创意 抽象二维空间创意素描就是从写实、具象到抽象的表现。在训练中可以通过四个步骤，完成二维空间素描的创新： 二、抽象二维空间创意 从写实、具象到抽象表现 二、抽象二维空间创意 画架-实物 课题1： 以画架、画板为主要元素进行不同材料的创意性表现。 要求： 以画架画板为主要元素进行创意性表现，注重肌理的表现效果。 肖丽娟 作品 二、抽象二维空间创意 二、抽象二维空间创意 刘景红 作品 二、抽象二维空间创意 北京服装学院学生作品 二、抽象二维空间创意 画架 黎秀弟 作品 二、抽象二维空间创意 北京服装学院学生作品 二、抽象二维空间创意 二、抽象二维空间创意 二、抽象二维空间创意 抽象创意性素描 要求：以瓶子为课题的二维创意训练。 表现手法不限，材料不限。用四开以上纸张。 目的： 创意表现性素描课程的设计是为设计系教学的需要安排的，它有别于纯粹的创 作，有具体的形的存在，但是这 种形更多的是画面 之中的元素，通过对元素的重新组织与理解，用不同的表现手法将创意的形表现出来。这样的表现是二维的，是平面的，是用素描的形式语言的探索，表现内心的情感与视觉的感受。 瓶子的二维创意 二、抽象二维空间创意 黄鹤 作品 北京服装学院学生作品 二、抽象二维空间创意 瓶子