浅谈农村初中地理学现状及对策.docVIP

浅谈农村初中地理教学现状及对策 摘 要：当前，传统的教学观念和教学方式在农村初中地理课堂教学中仍占统治地位,师生素质以及教学条件与新课标要求仍存在一定差距，如何合理使用新教材，运用《地理课程标准》的理念，在农村中学中开展课程改革，是广大地理教育工作者共同关注和研究的课题。本文针对这些现状，从完善目标管理、转变教育观念、激发兴趣等方面进行了探索。 关键词：农村初中；地理教学；新课程；现状问题；方法对策 地理作为一门基础学科，不仅能开阔人的眼界，增长人的知识，而且在日常生活中也具有实用性，人们的衣、食、住、行都与地理知识有着密切的联系。初衷九年义务教育《地理教学大纲》明前指出：“地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类活动与地理环境关系的一门科学。地理学科是九年义务教育初中阶段必修的一门课程，它以地理知识为基础，结合能力培养，思想为一体，对学生德育、智育、体育的全面发展，民族素质提高，将起到重要作用。”在新的课程标准实施过程中，初中地理教学从质到量都得到了全面的提升，特别是农村初中地理教学发生了可喜的变化，先进的教育的理念促进了农村教育水平的提高。然而，农村这个特殊的教育环境致使诸多问题也日益彰显，让农村初中地理教师感到困惑。 一、农村初中地理教学的现状 （一）专职教师较少。 由于长期受学科的偏见的影响，从事地理学科的教师很少，有的学校甚至连一名专职地理教师也没有，地理教学工