2010下半学期半日活动.docVIP

2010学年第二学期家长半日活动设计方案 日期：2011、5、31 执教者： 一、游戏与生活 游戏（桌面游戏） 内容：城市积木、走迷宫、雪花片、数学拼板、三轮车插塑、穿小棒、跳棋、游戏棋等。 观察要点：能否和同伴共同游戏，探索玩法。 生活： 观察要点：是否能小心倒牛奶，保持桌面干净。 二、学习活动 设计思路： 动物是孩子们的好伙伴。他们经常围坐在一起，扮演小动物的角色，或者是说说有关动物的故事。随着孩子们认知水平的提高，他们已经能够区别动物的头部特征。但大部分孩子会出现不同动物，相同尾巴的情况，可见他们对动物的背面特征不熟悉。所以结合孩子们对折纸的兴趣，我创设了制作动物牌餐巾纸的活动，以此激发孩子参与的积极性。 活动运用找尾巴的游戏，帮助幼儿了解不同动物尾巴的特征。尝试画动物的背部和尾巴。另外我班孩子能够观察折纸步骤图，自己制作简便的手工。但因为第二步到第三步是需要反转的，而步骤图中并没有用符号表示，这需要孩子自己观察。有一定的挑战性。 活动环节的设计层层递进。第一环节，说说餐巾纸的用处，并了解不同牌子的纸巾包上面的图案各不相同。第二环节，欣赏动物牌餐巾纸，发现纸巾包正面和背面的关联。并通过观察，帮助小动物找尾巴，更加直观地感受动物的背部特征。第三环节，幼儿设计动物牌餐巾纸，并交流。此次活动具有趣味性，能吸引幼儿参与的兴趣，孩子们在动手制作的同时，一定会感到很快乐。 活动名称：动物牌餐巾纸 目标： 1、了解动物的背面特征，尝试画动物的背部和尾巴。 2、感受制作日常用品的乐趣。 准备：范例，动物头部及尾巴图片若干、纸袋制作步骤图，彩色纸，记号笔，油画棒等。 过程： 兴趣导入 瞧，这是什么？你们在什么时候会用餐巾纸？ 2、这些餐巾纸的包装为什么不一样？ 总结：因为牌子不一样，所以餐巾纸包装上的图案不一样。 二、设计动物牌餐巾纸 （一）发现纸巾包正反面的关联 1、（出示纸包）猜猜看，这是什么牌子的餐巾纸？ 总结：哦，原来纸巾包上有小熊，所以是小熊牌餐巾纸。 2、纸巾包上的正反面有什么不同呢？（一面是小熊的正面，反过来是背面，这样就是一只完整的小熊） 3、怎么区分正反面呢？（正面有眼睛和嘴巴，反面有尾巴） 4、我请来了几位小动物，请你们帮助它们找尾巴。并说说它们尾巴的特征？（出示狮子、松鼠、兔子、燕子、狐狸、老鼠背面） 小结：有的尾巴像剪刀、有的尾巴像鞭子、有的尾巴像拖把、还有尾巴像棉花。原来，不同动物的尾巴都是不一样的。 （二）制作动物牌餐巾纸 1、现在，请你们做设计师，设计动物牌餐巾纸！ 2、可以看着步骤图，先折一个纸巾包，然后，再在上面设计一个动物，代表是什么牌子的纸巾包。 三、分享交流 向同伴、家长或老师介绍自己设计的是什么牌子的餐巾纸。 家长半日活动