九年级语文上册 第一单元第1课玛蒂尔德的反转剧——《项链》说课课件 北师大版.pptVIP

一、教材分析 （一）教材所处的地位和作用 《项链》这篇小说是被称为“世界三大短篇小说家”之一的莫泊桑的代表作。而其于1884年发表至今仍被人广泛地阅读，成为经典名篇，正因为该文构思精巧，人物性格鲜明，蕴涵丰富，富有美感。教学本篇文章，要在理清小说情节的基础上，进一步落实人物形象的分析和主题的探讨。 二、教学设想和思考 这篇文章我设计了三个课时。 两个主导问题是： 1）这篇小说最震撼人心的是结局，那么这个悲剧可能避免吗？（这是第一课时，也是我今天说课的重点，这个问题旨在通过情节的探讨，结合人物性格特点的分析，找到续写结局的根据。） 2）小说是作者某种思想的反映，莫泊桑想借《项链》这篇小说告诉读者什么？你又读出了什么？（主题分析，通过相关写作背景的介绍，并结合文本的相关段落来探讨主题，鼓励学生个性化的解读。） 第三个课时是在前两个问题解决的基础上进行文本的续写，并和学生进一步的讨论续写的合理性。 教学目标：（第一课时） 1、品味莫泊桑式的结尾，引导学生抓住线索，体会文章结构的精妙。 2、初步分析主人公的性格特征。 重点：以结尾入手，以情节为抓手，体会文章结构的精妙。