北师大版四年级册《字母表示数教案》原创.docVIP

字母表示数 教学目标 结合具体情境，学会用字母表示数，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。 探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。 教学重难点 重点：体会用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法。 难点：引导学生经历抽象概括（即符号化）的过程。 教学过程 一、儿歌导入 师：有一首儿歌我相信大家都知道，一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。那么，两只青蛙几张嘴？三只呢？ 【课件出示】1只青蛙 1张嘴 2只青蛙 2张嘴 3只青蛙 3张嘴 4只青蛙 4张嘴 …… …… 师：相信大家还能说下去。但老师现在想请大家仔细观察，这两列数有什么特点？ 生1：前面是1，后面也是1；前面是2，后面也是2，…… 生2：前面的数和后面的数一样的。 师：前面的数表示什么？ （青蛙的只数） 后面的数表示什么？ （有多少嘴） 生：青蛙的只数等于嘴的数量。 师：那n只青蛙有多少张嘴？ 【课件出示】n只青蛙n张嘴 生：因为嘴的张数和青蛙的只数是相等的。 师：在这里，n可以表示很多数，可以是1,2,3，也可以是100,1000，等等。看来用字母表示数真的很方便。这里我们很容易就看出青蛙的数量和嘴的数量是相等的。 师：今天我们就来学习用字母表示数。 【板书：用字母表示数】