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课 题 第十三单元《手和脑》1 课时 教学目的 1.认识本课12个生字，会写“切、动、工、又、双、才、手、会、宝”9个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 重点难点 初步感知诗歌内容，能在听读中识字。 通过实际动手操作，观察、想象来体会手和脑是人的两件宝。 学习需要分析 设计新颖独特的故事为导入，调动学生的积极性。 学习者分析 多种形式的识字方法，提高了学生的积极性。 教学资源 自制课文插图、生字卡片、 复制课文内容、录音机 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、谜语激趣，导入新课。 师出示谜语：“十个小伙伴，分成两个班，大家团结紧，倒海又移山。”让学生猜 引出“双手”是人的“宝”。 除了双手外，我们每个人还有一件宝，是什么呢？学习课文。 二、初读课文，感知内容。 指名读课题。 你在这里认识了哪两个新字？ 师：诗歌中写的两件宝，一件是双手，另一件是什么呢？ 听录音。 3、 指名读。 师：谁愿意读给大家听一听？（你会读哪一行就读哪一行）师及时表扬用手指着并认真听的同学。 同桌互读。 。 三、教师评分，布置作业。 学生猜谜语。 指名学生回答。 学生找出新认识的字。 让学生再读这两个字。 请同学们一边用手指着，一边注意仔细听准你不认识的字的读音。 可以跟着小声读一读，要读准字音。