苏教版七年级语文第四单元教学设计.docVIP

《春》（一） 学习目标 能反复朗读课文，体会字里行间洋溢着的对春的喜爱、赞美之情。? 能品味文中精妙语句的含义，学会赏析散文的一般方法。 能充分发挥联想和想象，感受课文所展现的情境，为其配诗、配画。 课前学习： 课堂学习：xx图“的形式概括春天的美好景色。 边听边思考，在书上做好批注。 5 组织交流、评价 班内交流、互评。 第二块：赏析“春景图” 教学 步骤 教师活动 学生活动 教后反思 1 导入：组织学生研读课文，对精彩的或自己喜爱的语句进行圈点勾画，并做好点评。 阅读、勾画、批注 2 组织协作组内交流、评价 交流 3 布置协作组任务：在“绘春”部分任选其中一幅图画进行赏析，可从描写顺序、角度、方法、语言、精彩语句等多角度赏析。 组内交流，讨论，完成一篇简单的赏析性文章 4 组织交流、评价 小组推荐交流，组与组之间互评 第三块：语文活动：为文章配诗、配画 教学步骤 教师活动 学生活动 教后反思 1 组织、参与活动 学生根据对课文的理解用古诗名句或自拟小诗圈点评注春草、春花、春雨等图，并展开想象为文章配相应图画。 课后学习：1、背诵全文。 2、在网上查阅并摘抄描写春天的诗或文学目标：课堂学习： 步骤 教师活动 学生活动 教后反思 1 导入：组织学生交流课前学习的体会 谈体会 2 创设问题情境：作者眼里的春天具有怎样的生