苏教版三年级上册西湖》教学设计之二.docVIP

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计 年 级 三年级 主备人 董 慧 所在学校 维扬实小 单 元 第二单元 课 题 6西 湖 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。 2、学会本课10个生字，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用，会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词语口头造句。4、凭借具体的语言材料，通过朗读品味，感受西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。 教学重难点 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文2、感悟语言，体会意境，丰富语言及文化积累。A、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。 B、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。 （3）指名分自然段朗读课文，了解各自然段的主要内容。 三、学习第一自然段 1、齐读第一自然段。 2、读了第一自然段，你获得了哪些信息？ 3、句一：理解“素有”“美称”的意思。 4、句二：作者把西湖比成什么？你有什么疑问（作者为什么这样说？） 5、读好第一自然段，突出西湖是颗明珠。 四、学习字词，指导书写 1、学生自读生字并识记字形。2、教师指导书写。 （1）“杭、犹、绵、淡、格、掩”都是左右结