苏教版三年级第六数学第十一单元认识小数教学设计c 4.docVIP

第十一单元 认识小数教学计划【4】 教学目标 1、能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。 2、一位小数的认识，小数的整数部分与小数部分的认识，一位小数的大小比较，一位小数的加、减法。 教学重点 结合具体情境初步体会小数的含义，知道小数各部分的名称。 教学难点 通过探索，掌握一位小数比较的方法和加、减计算的方法。 知识点整理 1、认识整数部分是0和不是0的小数，小数的现实意义和一位小数的读写。 2 、比较一位小数的大小。 3、一位小数的加减法，相关的实际问题的解决 总课时序：52 课 题 小数的意义和读写【1】 教学内容 教科书第100-101页 教学目标 经历小数的认识过程，初步了解小数的含义，会读、写一位小数，知道小数各部分的名称，知道自然数和整数。 进一步认识数的发展，感受数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣。 教学重点 将小数和过去的整数加以区别 教学难点 了解小数的含义 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 二次备课 一、情境导入。 谈话：小明搬新家了，家里需要一张新书桌，妈妈让小明自己到商店挑选，要记录下所选书桌的长和宽各是多少米？ 二、新知探索。 认识整