苏教版二下晚上的太阳“交互教案.docVIP

交往互动式教学设计 课题 15、晚上的“太阳” 教时 第一课时 日期 5月 日 教学目标: 1、学会本课生字，2、学会默读课文， 与 难点 学会本课生字，能正确、流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容。 教 学 过 程 时间 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 2-3’ 常规性积累 古诗积累 背《古诗文诵读》 3’ 核心过程 活动一 直接导入，学会质疑。 1、这学期我们认识了人物，谁能说一说呢？ 2、〈出示爱迪生画像〉你们知道他是谁啊？ 3、今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。〈出示课题〉 4、看了题目，你想知道什么？ 过渡;带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。 交流，补充 简介爱迪生，学生补充 3、学生质疑：题目中的“太阳”为什么要加上引号？ 追问：谁能给大家简单介绍一下他呢？ 预设：简介爱迪生：1847年2月11日生于美国。他从一个穷苦的、只上过三个月小学的孩子，成长为受人们尊敬的、伟大的发明家。 25’ 活动二：读准字音，读通句子，读顺课文，初步了解课文的主要内容。 1、出示读书要求：读准字音，不添字，不漏字；读顺语句，读通课文，标明自然段号。 2、出示生字、词语： 请来 医生 急性阑尾炎 需要 无可奈何 一分一秒 挡手 简易 犹豫 手术 痛苦 发明 焦急 呻吟