苏教版小学三年级学教案_第五单元___24时记时法.docVIP

第五单元 24时记时法 一、知识技能： 通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法。 会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 3、结合生活实际，使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。 二、数学思考： 突出所学内容与学生生活的联系。 重视发挥数学的文化功能。 帮助学生建立时间观念。 三、解决问题： 1、会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 2、结合生活实际，使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。 四、情感态度： 使学生在认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的运用，帮助学生建立时间观念，会合理地安排时间，养成珍惜时间的良好习惯。 五、教材说明： 首先教材能突出所学内容与学生生活的联系。利用学生熟知的、感兴趣的素材来进行教学。如教学24时记时法和有关经过时间的简单计算时，都选用了学生非常感兴趣的电视节目预报的情境提出问题、开展学习活动。同时还注重相应知识在生活中的应用，如让学生设计周末一天的安排等。其次教材在编写时，充分发挥数学的文化功能，从更为广阔的视野为学生提供有关时间的知识。以“你知道吗”的形式，介绍了一些古人记时的方法，介绍在同一时刻世界不同时区的时间各不相同这一常识。同时，在时间活动中引导学生科学合理地安排时间，养成良好的生活习惯。24时记时法 教学内容：教科书第49—52页的内容。 教学目标： 1. 通过具体的生活情境了解24时记时法。