苏教版语文三年级册第四单元教案.docVIP

　　　　11 赶海 教材分析： 本文记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。全文共5个自然段。全文语言儿童化，自然清新活泼，字里行间流露出作者对大海的喜爱，对童年生活的眷恋。课文插图再现了课文情境，可以帮助学生更好地体悟课文。 教学目标： 1．通过范读、演读、赛读等多种方式正确、生动地朗读课文。 2．学会本课12个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3．理解课文内容，感受“我”童年赶海时的乐趣，激发热爱大海、热爱生活的思想感情。 4．通过设置情境和朗读，初步感知课文首尾呼应的写作特色。 教学重点： 通过摸海星、抓螃蟹、捏大虾体会赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。 教学难点： 感受赶海给“我”带来的乐趣。 教学时间： 两课时 第一课时 教学目标： 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.了解课文主要内容和脉络，初步感受作者童年赶海的乐趣。 教学过程： 一、激趣导入，质疑课题。 1.我们班有同学去过海边吗？老师带来几张在海边拍的照片？（瞧，多好玩啊！） 2.来到蔚蓝的大海边，你会干什么？追问：大海退潮后，你会干什么？（捡贝壳、抓鱼、抓虾、捉蟹……） 3.就像这样：人们在大海退潮的时候去