独特的民族风课件资料.ppt

第二单元 腔调情韵——多彩的民歌 第三节 独特的名族风 一、教材分析 本节课是普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第二单元《腔调情韵——多彩的民歌》中的第二节内容《独特的民族风》。本课将主要欣赏学习蒙古族长调歌曲、藏族传统歌舞曲及维吾尔族三个不同民族的民歌，在感受和体验教材内容的基础上，以教材内容为拓展、延伸，充分利用教学资源，挖掘名族文化音乐特色，感受我国独特的民族音乐。 二、教学目标 1、认知目标：通过欣赏《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》三首民歌，感受、体验其音乐情绪，认识、理解蒙古族、藏族、维吾尔族民歌的风格特征。 2、知识与技能：认识相关民族音乐民歌体裁，使学生能够从旋律、节奏特点等方面对三个民族的音乐进行比较。 3、情感目标：培养增进学生对我国少数民族文化和对祖国灿烂民族音乐的热爱。 三、教学重点 聆听《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》三首民歌，通过对比欣赏，分辨不同民族的音乐特点。四、教学难点 从旋律、节奏等音乐要素方面进行比较，认识三个民族的音乐特征。 五、课时：一课时（40）分钟 六、教学用具：多媒体、钢琴、黑板等 七、教学准备 教师： 1.认真备课、熟悉教材、掌握相关的知识，制作课件。 2.把学生分成三个组，分别代表蒙古族的（黑马队）、藏族的（牦牛队）、维吾尔族的（哈密瓜队）。 学生：