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运用现代教育技术 让思品课堂“活”起来 黑山县太和镇第一初中 黄 海 明 运用现代教育技术 让思品课堂“活”起来 【内容摘要】：随着农远工程三种模式在农村教学的普遍应用，现代教育技术已扎根于课堂教学，应用现代教育技术日益收到良好的教学效果。本文在阐述思品课运用现代教育技术必要性的基础上，从激活思品课的方法和途径进行理论和实践论证，旨在使思品课堂教学中师生互动活起来、学生自主学习活起来、探究学习活起来。 【关键词】：现代教育技术 激活课堂 思想品德课抽象的理论和概念使不少思想品德教师“教而生畏”。作为具有鲜明的社会主义特征、向学生进行思想品德教育主阵地的思品学科，如果在课堂上运用现代教育技术技术，可激发学生学习兴趣，超越时空局限，降低教学坡度，发展学生思维，会大大提高课堂的教学效率，使得思品课焕发出它应有的青春魅力。吕淑湘先生曾经说过：成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了活其实就是激活学生的情绪，使之精神振奋起来，调动他们学习的积极性，再将这种积极性转移到整个教学过程中。 思想品德课教学普遍存在着满堂灌、一言堂、死记硬背的现象。学生成了被灌输的“容器”，他们的主体性、能动性、独立性不断被侵蚀，因此对思想政治课越来越没有兴趣。传统教学方法已不适应学生实际因而收效甚微。作为教育载体的教师，如果不更新教育理念，不改革教学方法和教学手段，仍然抱守一支