五年級数学下册方程的意义2教案苏教版.docVIP

方程的意义 教学内容 课本P1～2页例1、例2及相应的试一试、练一练，练习一第1～3题。 执教日期 （ ）月（）日，星期（） 三维目标 1.使学生理解方程的含义，知道等式与方程的关系，会根据简单的数量关系列方程。 2.在观察、分析、概括、归纳和交流的过程中，培养学生的能力。 3.在活动中，培养学生良好的习惯，让学生获得成功的体验，进一步树立学好数学的信心，激发学习数学的兴趣。 教学重点 理解并掌握方程的意义，并会列方程表示数量关系。 教学难点 用方程表示数量关系。 教学资源 天平、挂图、关系式卡片。 学 程 设 计 导 航 策 略 调 整 反 思 一、揭示课题，认定目标。（3分钟） 学生明确本课学习的内容及目标。 在教师组织下，学生讨论交流回答问题。 二、自主学习，建构模型。（15分钟） 1.学习例1 学生在本子上写。 指名回答、交流。 2.学习例2 1.学生自学 要求：①学生在书上独立填写，用式子表示天平两边的质量关系。 ②小组同学交流四道算式，最后达成统一认识： X＋50＞100 X＋50 100 X＋50＜100 X＋X 100 ③把这4道算式分成两类，可以怎样分，先独立思考后再小组内交流，并说出理由。 学生可能会这样分： 第一种： X＋50＞100 X＋50 100 X＋50＜100 X＋X 100 第二种： X＋50＞100 X＋X 100 X