第七章中小学生的自我教育.docVIP

第七章 中小学生的自我教育 内容提要：本章是中小学心理健康教育内容重点之一。主要介绍自我和自我意识的概念，以及中小学生自我意识的发展特点；分析了中学生心理的矛盾极其调节的办法；重点讨论了教师如何针对中小学生的心理特点，帮助他们掌握自我教育的方法，使学生通过良好的自我教育，正确地认识自己，悦纳自己，提高自我评价和自我调控的能力，形成良好的品德和健康的心理，能够在复杂的社会环境中更好地把握自己、完善自己，发挥自身的潜值。 第一节 中小学生自我意识发展的特点 你能认识自己吗？这个问题似乎应该不成问题。谁又能连自己都不认识呢？事实上很多人并不真正了解自己。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要完全了解自己并不容易，当然个体的生理状况，如身高、体重、形态及健康程度等，倒是有工具可以测量或自己能够直接感受到的，有些还可以用数字来表示，因而我们有机会知道自己这方面的情况。而对自己内心的认识却不那么容易了。一般情况下，人对自己都有一种看法或评价。这种看法或评价与自己的实际情况往往是不同的。有消息报道：在日本这样高度文明富裕的国家里，许多人在忙碌的生活中迷失了自我，也对自我失去了正确的估价。于是他们为了能够真正地把握自己，让爱人和朋友了解自己，就不惜花上一笔钱雇人去调查自己，然后让侦探或别人告诉自己调查的结果，再把调查结果送给爱人或朋友，告诉他们一个真实的“我”。可见，一个人要真正了解