人教版,三年級,上册,语文,第二单元教案,反思.docVIP

PAGE PAGE 5 5灰雀 第一课时 学习目标 认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事。 教学重点： 1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。 2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。 教学难点： 从列宁与小男孩的谈话中体会列宁的心理活动。 本课时教学重难点：了解列宁用爱鸟之情感染，正确书写生字。 教学过程： 看图导入，交流资料 1．出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习收集的资料，谈谈你对列宁的了解。 2．学生交流后，教师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，就是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。 3．板书课题，书空“雀”字笔顺，提示“雀”字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。 读通课文，初步感知 1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。 2．指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准“散（sàn）步”、 “胸(xiōng)脯(pú)”、“白桦（huà）树”。注意“诚”“病”“蹦”读后鼻音。 3．赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、帮助别人读得更好。 4．课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的？ 2~13是课文的具体写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么