人教版四年级下品德与社会教学设计.docVIP

人教版四年级下册品德与社会 教学设计 何元乡希望小学 王霞 2012年3月 第一课：吃穿用哪里来 教学目标 1.通过学生对日常生活用品的考察和研究，知道工农业生产与我们日常生活的密切关系。 2.能基本领会各种物品的属性和类别。 3.知道农、牧、渔、林的生产都是农业生产。 4.学生通过调查讨论，了解家乡农作物的生产情况，增强对农作物生长及农业生产的时令性的真实感受。 教学重、难点： 使学生能够明白我们每天用到的物品都来自工农业生产，工农业生产为我们的生活和学习提供了基本的物质条件，与我们的生活紧密相关。 教学过程： 创设情境，揭示课题 同学们今天我给大家带来了一首童谣，大家想听吗？现在请你们认真地听，听完了回答我的问题。 大饼哪里来？ 面粉做出来。 面粉哪里来？ 小麦磨出来。 小麦哪里来？ 农民伯伯种出来。 这首童谣里出现了哪些物品？是怎样说这些物品的呢？学生思考后回答。 教师引导说出“哪里来？” 今天我们就来看看身边与我们关系密切的吃、穿、用从哪里来。板书：吃穿用哪里来 二、追根寻源──日常用品找“老家” 我们每天生活除了吃饭穿衣，还需要使用各种各样的生活用品。请同学们观察教材26页中的图片，根据书上的提示，结合自己的生活、学习列出各种用品的名称。 1、学生分类说，教师板书。 饮食：大饼、面粉、蔬菜、水果、肉食·····