充分性與必要性教案.docVIP

充分条件和必要条件(教案) 1 课题 充分条件和必要条件 2 教学目的： 知识目标：（1）理解充分、必要条件的概念； （2）初步掌握充分、必要条件的判断方法。 能力目标：培养学生的阅读理解能力、逻辑推理能力和归纳总结的能力。 3 教学类型： 新授课 4 教学方法： 讲练结合教学法（配合多媒体辅助教学手段） 5 教学重难点： 教学重点：充要条件的概念和判断方法。 教学难点：理解充要条件的概念。 6 教具： 多媒体、投影仪 7 教学过程： (1)、复习旧知，引入新课 首先，在导入阶段的教学中，回顾上节研究的命题的一般形式“若p则q”和其真假判断的方法，先向学生介绍真假命题的简记符号。同时以命题“若x0，则x20。”和其逆命题“若x20，则x0。”为例让学生学习符号的使用。 在此基础上，让学生先分析下面的问题：（幻灯显示） [幻灯显示]例1、判断下列命题的真假，并研究其逆命题的真假（用p与q的相互推出符号表示你的判断）。 p q （1）若x2， 则x1。 （2）若两三角形面积相等，则这两个三角形全等。 （3）若三角形有两角相等，则它是等腰三角形 （4）若a2b2，