光的色彩教案設计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生：中学 2，学科：物理 3，课时：1 4，学生课前准备： ⑴、预习课文《光的色彩 颜色》 ⑵、完成导学案中的预习题 二、教学课题 本节设计的主导思想是重现实验探究过程，重视体现“从生活走向物理，从物理走向社会”这一理念，发挥学生的主体作用，让学生积极参与探究活动。 1、通过学生自主探究得出光的色散、色光的混合与颜色之谜的规律，让学生体验科学探究的过程，进一步深化学生对这些规律的认识。 2、学生通过对比、阅读、观察等方法了解光源及其分类和光具有能量——光能及其应用。 3、通过自学培养学生查找材料，动手操作和小组合作能力。 三、教材分析 本节教材是光学的开始，主要有以下几个内容：光源、光的色散、光的混合、物体的颜色和光具有能量。 1、教学重点及其教学策略： 教学重点：光的色散、色光的混合和探究物体颜色的形成。 施教策略：引导学生设计实验、进行实验，指导学生仔细观察实验现象，帮助学生对实验现象的分析、归纳，最终概括出实验结论。 2、教学难点及其突破策略： 教学难点：色光的混合及颜料的混合。 突破策略：在自主探究的实验中进行讨论。 教学之前用百度在网上搜索《光的色彩 颜色》的相关教学材料，找了很多课件和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂