全國中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《咏柳》教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 小学语文《咏柳》教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、教材版本：教科版一年级下册 3、学科：语文 4、课时： 1课时。 5、学生课前准备： （1）学生预习课文78页。 （2）搜索诗人贺知章的有关资料。 二、教学课题 （一）教学目标和要求 知识目标：1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵这首诗。 2、会认“眠”、“晓”等11个字，会写“处”、“夜”、“知”等10个字。 能力目标：1、理解诗句的意思，并用自己的语言说出诗的大意。 2、体会诗人所表达的情感。 情感目标：1、激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。 2、领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。 （二）教学重点和难点 教学重点：识字、朗读课文、背诵课文。 教学重点：理解诗的意境，体会诗人的情感。 三、教材分析 《咏柳》这首诗，通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。 “碧玉妆成一树高”写柳树的全貌，突出了柳树绿的特点。整棵树枝叶翠绿，好像是用碧玉装扮起来一样。“万条垂下绿丝绦”，写柳枝，突出了它们柔美而细长的特点。无数柳条如同一根根柔软的丝带，纷纷下垂。 　　“不知细叶谁裁出”，写柳叶，突出它们细巧的特点。“谁裁出”是诗人对柳叶发出的赞叹。那一片片细小精致的新叶，是哪个心灵手巧的人剪裁出来的呢？