《数控编程》说-熊学慧.pptVIP

1-1 课程定位 1-1 课程定位 《数控机床编程与操作》说 课 机电工程系 熊学慧 1 课程整体设计 1-1课程定位 1-2课程设计 1-3内容选取 1-4内容组织 2 教学实施 2-1教学组织 2-2教学方法 与手段 2-3教学资源 2-4教学评价 说课提纲 数控技术专业的培养目标 数控机床 操作员 加工工艺与 编程技术员 数控机床及其 维修技术员 数控车床操作 数控铣床操作 加工中心操作 制定加工工艺 编制加工程序 数控机床安装 调试与维修 都需要本课程的支撑 本课程是在学习了机械制图、机械制造技术、金属热加工与热处理、机械制造工艺等课程的基础上，进行数控编程与加工操作的教学，为数控加工考证及其他后续课程的学习奠定基础，具有承上启下的作用，是一门职业技能课，专业核心课。 机械制图 金工实习 机械制造技术 金属热加工与热处理 机械制造工艺 数控机床编程与操作 数控机床及其维修 数控考证实训 CAM实训 机床机械部件维修 《数控机床编程与操作》在课程体系中的位置 1-2课程设计 确 定 职业素养 1、基本政治素质 2、法律法规及政策水平 3、良好的职业道德与社交能力 岗位职业能力 1、工艺设计能力 2、程序编制能力 3、数控加工能力 4、零件质量控制能力 5、数控设备管理与维护能力 职业岗位群： 数控加工工艺设计 数控机械加工 数控机床维