冀教版小学二年语文下册《小蝴蝶和毛毛虫》教案.docVIP

课题与教学内容 7、小蝴蝶和毛毛虫 课时 安排 2 教学目标 知识技能 1、认识本课的生字和生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇，激发探究自然知识的兴趣。 过程方法 引导学生通过课文的学习，能够读好人物对话，理解蝴蝶的发育过程，体会大自然的神奇，激发学生探究自然知识奥秘的兴趣能力。 情感态度 读好人物对话；理解蝴蝶的发育过程，感悟大自然的神奇与美丽。 教学札记 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时 一、谜语导入，激发学习兴趣 1、投影出示:身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌会跳舞，花丛里面采花蜜。 2、师过渡：一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩飞舞时，遇到了一只趴在一片绿叶上的肉嘟嘟的毛毛虫，他们遇到一起发生了什么呢？ 学习课文 3、教师板书课题 二 初读课文，扫除字词障碍。 1、教师引导学生自读课文，自主识字。 ?2、教师引导学生在小组内交流自学情况。 3、课件出示生字： 4、识字游戏，巩固识字。 5、检查读课文 三、再读课文，回归整体 （一）、要求再读课文，，一边读一边勾画出毛毛虫和小蝴蝶的对话。 （二）、组织学生交流 （三）、全班交流展示 出示对话，体会他们的感情变化。 教师同时指导学生朗读 1、“妈妈，妈妈！” 2、“谁是你的妈妈